tag:blogger.com,1999:blog-30557875531236601362024-03-06T14:02:14.605-06:00EnfermeríaBlog dedicado a difundir el conocimiento de la Ciencia y Arte de la Enfermería y la EducaciónMarco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-88651250323039798272013-02-26T21:11:00.003-06:002013-02-26T21:11:54.543-06:00Investigación Científica en Enfermería<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 18pt;">IMPORTANCIA DE <st1:personname productid="LA INVESTIGACION CIENTᅪFICA" w:st="on">LA INVESTIGACION CIENTÍFICA</st1:personname>
EN ENFERMERÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoTitle">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Cuando el hombre se instala en la faz de la
tierra estaba desprovisto de todo (sin vivienda, sin vestido, sin herramientas,
etc) frente a la inmensidad de la naturaleza. Esta necesidad hace que haga uso
de su inteligencia, producto del trabajo como condición fundamental de la vida
humana y se organiza en grupos humanos (sociedad) para enfrentarse y
transformar la naturaleza hostil a un medio permisible para desarrollarse y
generar cambios e innovaciones en su entorno<sup>. </sup></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Todo ello es posible porque el hombre tiene la
capacidad de aprender del mundo en que esta inmerso. Ejercita la razón
obteniendo ideas, representaciones conceptuales y practicas de la realidad que
le rodea que suministra información eficaz, detallado y completo que se
traducen en conocimiento vulgar, filosófico y científico. Este ultimo implica
sistematizar un conjunto de conocimientos de la realidad observables, logrando
un contenido, un campo y una forma de actuar, que traducidas se convierte
en ciencia.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">En opinión de Sierra Bravo<sup>1</sup>, la ciencia
es un cuerpo de conocimientos teóricos, resultado de la investigación
científica. En este sentido, es claro que la investigación científica es la
fuente de la ciencia.<sup> </sup></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Entonces la investigación científica, es toda actividad humana orientada
a descubrir algo desconocido, el cuestionamiento del marco conceptual vigente
o esta relacionada con la búsqueda de soluciones de una
necesidad manifiesta del hombre frente a sus problemas reales y potenciales.
Para tal fin utiliza el método científico que es una serie de etapas sucesivas
a seguir para alcanzar respuestas a nuestros interrogantes o
resultados pretendidos de la naturaleza biológica, psicológica, social,
económica o cognoscitiva desde un contexto micro y macrocósmico ( paradigmas
empirista, subjetivista, crítico e integrado</span><sup><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";">2</span></sup><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">).
En Enfermería su accionariado genera su cuerpo de conocimientos
científicos, tecnológicos, epistemológicos, filosóficos, teorías de
enfermería a nivel del cuidado de la salud que orientan el
desarrollo profesional, cobra vigencia trascendental a finales del siglo
XX ya que la globalización del conocimiento presenta nuevos retos, nuevas
formas de solucionar los problemas de la salud comunitaria dentro del contexto
costo – beneficio, que con practicas y formar de pensar ortodoxas no se puede
lograr mayores niveles de vida, prevención, control y tratamiento de
enfermedades en el ámbito intra y extramural. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Al respecto </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";">Gloria
Acosta Suárez y Epifanía Medina Artiles<sup>3</sup> </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">sostienen
que</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"> p</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">ara conseguir tal desarrollo debemos centrarnos en el cuerpo de
conocimientos propio de enfermería, referidos a los cuidados de las necesidades
básicas del individuo a lo largo del continuum de la vida en situación de salud
y/o enfermedad. Lo que nos aporta este saber es disponer de un mayor
conocimiento de los fenómenos con que nos encontramos en nuestro ejercicio
profesional y que tratamos, con independencia de otros profesionales.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Polit y Hungler<sup>4 </sup>, plantea que la meta final de
cualquier profesión es mejorar la práctica de sus miembros de modo que los
servicios brindados a la clientela tengan la mayor eficacia. Cualquier
profesión que busca aumentar su imagen como tal se dedica a la adquisión
constante de un conjunto científico de conocimientos fundamentales para su
práctica. Por el costo creciente de los servicios, los consumidores están
comenzando a exigir que los profesionales examinen la eficacia de su práctica y
precisen el efecto que tienen sus conocimientos y sus capacidades sobre la
sociedad. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">En vista de ello en los últimos 50 años la investigación
científica en enfermería cobra un papel cada vez más importante para sustentar
la practica (Utilización de modelos y teorías de enfermería en el ejercicio
profesional hospitalario y comunitario, utilización del proceso de enfermería
como herramienta reguladora de la práctica, innovación y tecnología en el
ejercicio profesional de enfermería, Investigación en enfermería como
herramienta para la practica profesional independiente, revaloración de
la función de educador del profesional en enfermería y <st1:personname productid="la Utilizacin" w:st="on">la Utilización</st1:personname> de modelos
educativos dirigidos a grupos específicos (diabéticos, Sidosos, hipertensos,
embarazadas, ETS, etc.), la educación, la gestión y su marco conceptual
como fundamento del desarrollo profesional en el tercer milenio. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Asimismo, Enfermería considera que la solución de los problemas de salud
no es única y exclusivamente tarea de una disciplina, sino que es participación
conjunta, a través del trabajo científico permanente cuyo resultado es el
aporte de conocimientos y tecnologías apropiadas<sup>5. </sup></span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Arial;">La calidad de <st1:personname productid="la Asistencia" w:st="on">la Asistencia</st1:personname> de <st1:personname productid="la Enfermer■a" w:st="on">la Enfermería</st1:personname> no puede
mejorar sino hasta que la responsabilidad científica se convierta en parte tan
integrante de <st1:personname productid="la Tradicin" w:st="on">la Tradición</st1:personname>
de <st1:personname productid="la Enfermer■a" w:st="on">la Enfermería</st1:personname>
como el Humanitarismo. la responsabilidad científica es indispensable
para la enfermera. en ejercicio que maneje pacientes y para la enfermera
administradora que maneja recursos humanos y logísticas en el sistema de
asistencia de la salud. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">La aplicación del método científico en la práctica asistencial de
la enfermera, es el proceso de Atención Enfermería (P.A.E). Este método
permite a las enfermeras prestar cuidados de una forma racional, lógica y
sistemática<sup>6</sup>. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-PE" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-PE; mso-bidi-font-family: Arial;">El proceso de atención de Enfermería constituye
la herramienta de trabajo base para el ejercicio profesional que le permite a
la enfermera no sólo identificar los problemas derivados del efecto del proceso
salud - enfermedad sino también planear, ejecutar y evaluar la prestación del
cuidado de enfermería. El proceso de Enfermería como resultado de la
investigación científica suministra al enfermero </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">capacidad
técnica (manejo de instrumental y aparataje clínico quirúrgico), capacidad
intelectual (emitir planes de cuidados eficaces y con fundamento científico y
capacidad de relación (saber mirar, empatía y obtener el mayor número de datos
para valorar). Por lo que es importante enfatizar que la calidad de
atención de enfermería no puede mejorar sino hasta que la responsabilidad
científica se convierta en parte de su actuar diario. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Consideramos que los enfermeros como responsables del cuidado de las
necesidades humanas del paciente, familia y sociedad debemos participar en la
elaboración de lineamientos de políticas de salud, desarrollar ciencia y tecnología
para encontrar soluciones a partir de investigaciones concretas de la
problemática de salud del país porque su accionar esta orientado siempre a
fomentar un nivel optimo de salud para las personas sanas o enfermas en su
ámbito social correspondiente las 24 horas del día. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Pero la disparidad de desarrollo científico y tecnológico logrado en
nuestras naciones, hace que en unos los índices de salubridad sean altamente
significativos que en otras. Esto implica que la ciencia y tecnología
provee información y medios para promover cambios en la organización de los
servicios, en las técnicas de atención, en la distribución y utilización de
recursos y en el enfoque de los programas, de tal manera que todos los
profesionales se orienten a la atención integral de los principales necesidades
de salud de la población. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Entonces como corolario diremos que la investigación científica no
parte de la nada, sino que su punto de arranque debe ser la masa de
conocimientos o de información progresivamente creciente, acumulada por la
investigación de los científicos precedentes<sup>7</sup> </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Considerar que los métodos de investigación sólo
son relevantes en el desarrollo de la investigación científica es erróneo. Por
el contrario, tal como se expone seguidamente, los métodos de investigación son
también importantes para la práctica clínica eficaz en el contexto de la
atención de una Enfermería moderna<sup>8</sup>. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Considero oportuno que como profesionales nos preocupemos en adquirir y
trasmitir los conocimientos, que se aproximen a la realidad profesional,
que sean aplicables a las características de nuestro país, que resulten útiles
en la actualidad cotidiana en la atención al paciente, permitiendo el quehacer
y la verdadera realidad que demanda de las necesidades, problemas, patrones
funcionales que pueden identificar las enfermeras para llegar a los
diagnósticos de enfermería; detectándolos en los pacientes día a día de forma
oportuna. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Entonces por consiguiente el fortalecimiento del desarrollo de la
investigación en nuestra práctica profesional asistencial, docencia y gestión
de enfermería nos permitirá: </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Práctica profesional independiente </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Desarrollo de tecnologías propias de Cuidados de
Enfermería </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Desarrollo de ciencia y filosofía de Enfermería. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Utilización de modelos y teorías de enfermería en
el ejercicio profesional hospitalario y </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">comunitario </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Utilización del proceso de enfermería como
herramienta reguladora de la práctica </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">profesional </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Innovación del ejercicio profesional de enfermería
de acuerdo al contexto nacional e </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">internacional </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Investigación en enfermería como herramienta de
cambio de la ciencia y práctica de enfermería. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Utilización e implementación de modelos
educativos dirigidos a grupos específicos (diabéticos, hipertensos,
embarazadas, etc.) </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:/Users/Marco/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Entre otros.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">SIERRA BRAVO, R. “Tesis Doctorales y Trabajos
de Investigación Científica”. 4ta edic, Editorial Paraninfo, España,
1996. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">DAVINI, M – PINEDA, E – ROSCHKE, M.
“Investigación Educacional en los Servicios de Salud”. Serie Desarrollo de
Recursos Humanos, N° 86, OPS, 1990. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><i><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ACOSTA SUAREZ – MEDINA ARTILES. “Líneas de
Investigación en Enfermería”. En </span></i><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";">Revista Cubana Enfermería
1997;13(2):103-6</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">POLIT, D – HUNGLER, B . “ Investigación
Científica en las Ciencias de <st1:personname productid="la Salud" w:st="on">la Salud</st1:personname>”. 2da edic. Editorial Interamericana
S.A, México, 1987. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU – MINSA – UNMSM
– OPS/OMS. “ Informe Final del Seminario – Taller de investigación en
Enfermería: Elementos para <st1:personname productid="la Formulacin" w:st="on">la Formulación</st1:personname> de Políticas de Investigación en
Enfermería”. Lima Perú, 30 Junio – 3 julio 1987. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">DUEÑAS FUENTES, R. “ Proceso de Atención de
Enfermería”. En </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><a href="http://www.terra.es/personal/duenas/diagnos.htm">http://www.terra.es/personal/duenas/diagnos.htm</a></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">SIERRA BRAVO, R. Op Cit, Pág., 149. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">IBARRA, I . “ Introducción a <st1:personname productid="la Investigacin" w:st="on">la Investigación</st1:personname>
en Enfermería”. En <a href="http://www.arrakis.es/~aibarra/%20investig/inves.html">http://www.arrakis.es/~aibarra/
investig/inves.html</a> </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">BIBLIOGRAFIA</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">CANESE, J. “ Trabajo de Campo: La
investigación científica como técnica docente”. En <a href="http://www.una.py/medicina/microbiologia/011/011.html">http://www.una.py/medicina/microbiologia/011/011.html</a>
</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">FLORES VIZCAYA – ROMA FERRI. “ Uso de las
Nuevas Tecnologías en <st1:personname productid="la Formacin" w:st="on">la
Formación</st1:personname> de Profesionales en Enfermería” . En <a href="http://netdidactica.com/jornadas/ponencias/enfermer.htm">http://netdidactica.com/jornadas/ponencias/enfermer.htm</a>
</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">GRANDA, E. “ La investigación como instrumento
de cambio de los servicios de salud y de la formación de recursos humanos
en enfermería”. II Conferencia Latinoamericano de Escuelas y Facultades de
Enfermería, ALADEFE – UDUAL, Quito, Nov 1989. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">MARQUEZ PARIENTE – AUCCASI ROJAS. “ Propuesta
de Áreas y su Adecuación a <st1:personname productid="la Investigacin Producida" w:st="on">la Investigación
Producida</st1:personname> en <st1:personname productid="la Escuela" w:st="on">la Escuela</st1:personname> de Sanidad Naval 1988 – <st1:metricconverter productid="1998”" w:st="on">1998”</st1:metricconverter>. En <a href="http://www.enfermeriaperu.net/investigacion/alineasinvestinicio.htm">http://www.enfermeriaperu.net/investigacion/alineasinvestinicio.htm</a>
</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">RODRÍGUEZ, M. “ El trabajo científico en la
formación de profesionales de la salud. OPS- Educación Medica Salud, Vol.
13 N° 3, 1979 – Washington, D.C </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">SEGURA BENEDICTO. “ Influencia de <st1:personname productid="la Investigacin" w:st="on">la Investigación</st1:personname>
en las Políticas de Salud y en <st1:personname productid="la Practica Sanitaria" w:st="on">la Practica Sanitaria</st1:personname>”.
Revista Española de Salud Publica. En </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><a href="http://www.msc.es/revistas/resp/monografico/segura.htm">http://www.msc.es/revistas/resp/monografico/segura.htm</a></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">TORNE PEREZ, E. “ Investigación en
Enfermería”.En </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><a href="http://www.arrakis.es/~ectorrep/investigacion.htm">http://www.arrakis.es/~ectorrep/investigacion.htm</a></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
</ul>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-13389356710395587802013-02-26T20:49:00.001-06:002013-02-26T20:49:18.906-06:00Técnicas Didácticas<br />
<div align="center" style="background: white; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Técnicas
didáctica</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10.5pt;">s<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">En capacitación los</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">objetivos</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">se clasifican de la
siguiente manera:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Objetivos generales:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">son los que se formulan para todo el plan de capacitación y de ellos se
desprenden los programas de capacitación.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Objetivos particulares:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">son los que se diseñan para los programas de capacitación, los cuales
pueden elaborarse por área, nivel, problema, territorio.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Objetivos terminales:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">son los que se diseñan para cada uno de los cursos de capacitación,
donde se indican desde luego las conductas a lograr por los participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Objetivos específicos:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">son los que se diseñan para cada uno de los temas que están contenidos
en los cursos.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">TECNICAS DE
ENSEÑANZA</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Propósito de la Unidad:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">al término de la unidad los participantes analizarán las
características, usos y aplicaciones de la técnica de enseñanza.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">La</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">didáctica</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, en términos muy simples pero eficaz, es el</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">“ arte de enseñar”</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Factores esenciales de la didáctica</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<ul type="circle">
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Análisis del participante</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Edad</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Sexo</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Escolaridad</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Aptitudes</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Experiencias en la materia</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Motivaciones</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
</ul>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Análisis de la materia:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<ul type="circle">
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Contenido temático</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Unidades de instrucción</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Puntos clave</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">(para
ilustrarlos, para definir tiempo de la enseñanza)</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><o:p></o:p></span></li>
</ul>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">TÉCNICA EXPOSITIVA</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Descripción:</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">es la técnica bañista en la comunicación verbal de un tema ante un grupo
de personas.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Principales usos:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Para exponer temas de contenido
teórico o informativo</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Proporcionar información amplia en
poco tiempo</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Aplicable a grupos grandes y
pequeños.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Desarrollo:</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">el desarrollo de esta técnica se efectúa en tres fases:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Inducción:</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">en donde el instructor presenta la información básica que será motivo de
su exposición.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Cuerpo:</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">en donde el instructor presenta la información detallada. Esta fase es
en si misma el motivo de su intervención.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Síntesis:</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">en donde el instructor realiza el cierre de su exposición haciendo
especial énfasis en los aspectos sobresalientes de su mensaje e intervención.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Recomendaciones:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">No abusar de esta técnica.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Enfatizar y resumir periódicamente</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, lo que facilitará
la comprensión de su exposición por parte de los participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Mantenerse en un lugar visible</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, dirigir la vista
y la voz hacia todo el grupo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Utilizar un lenguaje claro y con un
volumen adecuado.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Utilizar ejemplos</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">conocidos y significativos para los participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">DISCUSIÓN EN
PEQUEÑOS GRUPOS</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Descripción:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">consiste en la</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">formación de grupos
de 4 a 10 personas</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">con el fin de
intercambiar experiencias, ideas, opiniones y conocimientos con el objeto de
resolver un problema o situación conflictiva, tomar decisiones, buscar datos o
simplemente adquirir conocimientos aprovechando los aportes de los
participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Principales usos:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Propiciar la creatividad y
participación del grupo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Aprovecha los conocimientos y la
experiencia del grupo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Estimula la reflexión y análisis.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Desarrollo:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Presentación por parte del instructor
del tema o problema a discutir</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">e integración de
los grupos.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Discusión y análisis de los
participantes</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">del tema en
cuestión.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Presentación de los aportes de cada
uno de los grupos</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">ante el resto de
los participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Resumen y conclusiones por parte del
instructor.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Recomendaciones:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Habilidad para moderar la discusión,
estimularla y no permitir que se desvíe.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Verificar que el tema a discutir sea
de interés.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Procurar el análisis de todos los
aspectos del tema.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Evitar que un participante monopolice
la discusión.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Tener tacto y paciencia</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">para comprender y encausar las opiniones de los participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">No permitir que la discusión se
extienda demasiado tiempo sobre el mismo tópico.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Orientar hacia el logro de objetivos.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">EL MÉTODO DEL CASO</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Descripción:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">consiste en que el</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">instructor otorga a
los participantes un documento que contiene toda la información relativa a un
caso</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, con el objeto de realizar un minucioso análisis y conclusiones
significativas del mismo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Principales usos:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Esta técnica se utiliza cuando</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">los participantes tienen información y un cierto grado de dominio sobre
la materia</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Estimula el análisis y la reflexión
de los participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Permite conocer cierto grado de
predicción del comportamiento de los participantes</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">en una situación
determinada.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Desarrollo</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Presentación del caso de estudio a
fondo por parte del instructor</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">con base en los
objetivos, nivel de participantes y tiempo que se dispone.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Distribución del caso entre los
participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Análisis del caso en sesión plenaria.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Anotar hechos en el pizarrón.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Análisis de hechos:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El instructor orienta la discusión
del caso</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">hacia el objetivo
de aprendizaje.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Se presentan soluciones.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El grupo obtiene conclusiones</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">significativas del análisis y resolución del caso.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Recomendaciones:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Es importante que el instructor no
exprese sus opiniones personales de manera adelantada del caso.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Considerar que en algunos casos no
existe una solución única.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Señalar puntos débiles del análisis
de los grupos.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Propiciar un ambiente adecuado para
la discusión.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Registrar comentarios y discusiones.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Guiar el proceso de enseñanza</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">con discusiones y preguntas hacia el objetivo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<i><span style="color: #ff0033; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;">Evitar casos ficticios,</span></i><i><span style="color: #0000cc; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"> </span></i><i><span style="color: #0000cc; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;">muy simplificados o en su defecto, muy extensos.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-10765785266099918212013-02-26T20:46:00.000-06:002013-02-26T20:46:16.902-06:00Recursos Didácticos<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Recursos didácticos<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Propósito de la Unidad:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">al término de la
unidad los participantes serán capaces de manejar adecuadamente el equipo de
apoyo didáctico y emplear los materiales didácticos en el ejercicio de
demostración.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Los medios y apoyos didácticos son canales que facilitan el aprendizaje</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">. Por ello deben
planearse y definirse tomando en cuenta las características del curso, tema y
duración del curso.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El objetivo de todo instructor es lograr que aquella persona a la que
está capacitando aprenda lo más posible. Con esta finalidad, la enseñanza a
utilizado durante muchos años distintos</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">medios auxiliares
como mapas, diagramas, películas, transparencias, pizarrones</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, entre otros, que
le han permitido hacer más claros y accesibles sus temas.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Los</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">medios
audiovisuales</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">son un</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, facilitando una
mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas . La eficiencia de
los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de
los sentidos.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se
pueden considerar como apoyos directos de proyección. Asímismo, los</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">medios audiovisuales</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">directos incluyen
todos los medios que pueden usarse en demostraciones de forma directa, y son
entre otros:</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">el pizarrón
magnético, el franelógrafo, el retroproyector y el rotafolio.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Llamamos</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">material didáctico</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">aquellos medios o recursos concretos que auxilian la labor de
instrucción y sirven para facilitar la comprensión de conceptos durante el
proceso de enseñanza- aprendizaje.</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Permiten:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Presentar los temas o conceptos de un tema de una manera objetiva, clara
y accesible</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Estimulan el interés y la motivación del grupo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Acercan a los participantes a la realidad</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">y a darle significado a lo aprendido.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Permiten facilitar la comunicación</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">. Complementan las técnicas
didácticas y economizan tiempo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Los materiales didácticos se dividen en:</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">1.- Materiales para el instructor.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">2.- Materiales para el participante.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">APOYOS DE INSTRUCCIÓN</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Son los recursos que el instructor emplea para presentar un tema y que
apoyan o ilustran la exposición de este.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0">
<v:f eqn="sum @0 1 0">
<v:f eqn="sum 0 0 @1">
<v:f eqn="prod @2 1 2">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @0 0 1">
<v:f eqn="prod @6 1 2">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="sum @8 21600 0">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @10 21600 0">
</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="http://www.aulafacil.com/Ense%F1anza/Lecc-7-1.gif" id="Imagen_x0020_20" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 168.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 337.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Lecc-7-1" src="file:///C:\Users\Marco\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif">
</v:imagedata></v:shape></span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Sus</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">requisitos</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">son:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">1.- Que tenga un propósito definido.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">2.- Que realmente sirva para apoyar este propósito.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">MATERIALES PARA EL PARTICIPANTE</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Son aquellos que</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">se entregan al
participante</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">para que este los
emplee a lo largo del evento. Este material también</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">es elegido, diseñado y elaborado por el instructor</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">o diseñador del curso. Pueden</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">clasificarse</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">en:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">1.-Material de lectura y consulta.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">2.-Material de trabajo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Este material esta constituido por todos los textos que el participante
usará para la lectura de síntesis o discusión practicada durante las sesiones
de estudio.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">TIPOS DE AYUDAS VISUALES DIRECTAS</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">PIZARRÓN:</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El pizarrón es un
elemento tradicional de ayuda de la enseñanza. El instructor puede escribir
dibujos, preguntas, síntesis, gráficas y todas aquellas líneas o figuras que
quiera representar.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Ventajas:</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Es de bajo costo,
pues no requiere una gran inversión ni para su adquisición ni de sus materiales
complementarios. Es de fácil uso.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Limitaciones:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">No obstante, el
pizarrón tiene algunas limitaciones, como el limitado poder visual.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Es muy importante tener en cuenta que:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El borde inferior debe quedar a la altura de los ojos</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">de los participantes.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">No debe presentar brillos</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">que reflejen y
obstruyan la visibilidad.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Debe localizarse a una distancia</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">no menor a dos
veces su altura, con relación al alumno más cercano.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Obtener todo el</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">material necesario</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">para su empleo (tiza, borrador y regla).</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Verificar que haya buena visibilidad.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El instructor debe estar seguro de que</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">lo que escriba sea visible</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">para todo el grupo.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Conservar limpio</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">: frases anotadas o conceptos que no se relacionen
con el tema tratado presentarán una imagen de desorden y falta de preparación.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Escribir frases claras y breves.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Dibujar y escribir en forma legible</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">. Se debe escribir siempre con letra
de imprenta. La letra debe ser lo suficientemente grande para que todos los
participantes puedan leerla desde sus asientos (2 pulgadas). Para escribir
letras: Negro, Morado, Azul Marino y Claro, Café (usar a la vez tres, pero bien
combinados); Negro-Morado, Morado- Azul Claro, Café- Morado. Para subrayar:
Rojo, Amarillo, Azul Claro ( este último siempre y cuando no se haya utilizado
en las letras.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">ROTAFOLIOS:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">el rotafolios es
una superficie de tamaño suficiente para que aquello que se anote en él pueda
ser leído por todo el grupo. Por lo general,</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">es una especie de caballete portátil</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, en el que se
introducen grandes hojas de papel o láminas que se suceden.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Ventajas:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Su uso representa
bajo costo. Si es necesario, permite regresar las láminas para analizarlas
nuevamente. Cuando se usa el rotafolios con hojas previamente elaboradas, estas
deben ser preparadas y ordenadas con cuidado. Cada una de ellas debe llevar el
mensaje en forma precisa, resaltando los puntos clave. Cuando una lámina no se
adapte a la idea que se busca expresar, debe ser eliminada.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El uso del rotafolios con hojas en blanco es muy común cuando se busca
la participación del grupo</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, ya que los comentarios que surjan
se irán anotando para llegar a una conclusión.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">ACETATOS:</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">el acetato es un</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">recurso utilizado en forma frecuente</span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">en la presentación de información en cursos, eventos o actividades
relacionadas a la negociación. Es conveniente seguir las siguientes</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">instrucciones</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i></b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">en la elaboración
de acetatos:</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">No abuse de ellos</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, ya que usar demasiados cansará al auditorio. Si
maneja información y estadísticas, es recomendable usar gráficas. Como máximo
debe colocar 8 renglones.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">La información debe presentarse en forma sintetizada</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">. Para su
elaboración es recomendable guardar un margen de seguridad de 3 cm.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">El acetato es un apoyo y</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">no debe de ser
leído íntegramente</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, sino debe ser explicado por el expositor.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Cuando haya terminado de explicar el acetato apague el retroproyector.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Debe ser</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">elaborado en forma
vertical</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">, ya que no siempre los retroproyectores pueden captar una imagen
horizontal.</span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">En la combinación de colores, utilice</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">colores fuertes</span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">(negro, morado,
rojo) para la elaboración de letras. Los colores como verde, naranja y rojo son
para subrayar. El<b>tamaño de las letras</b></span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">debe ser de 1.0 a 1.5 cm elaboradas exclusivamente en letra de molde.<span style="color: #0000cc;"><o:p></o:p></span></span></i></div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-2144179896031199552013-02-26T20:41:00.001-06:002013-02-26T20:41:43.498-06:00TERMINOLOGÍA MÉDICA, SUFIJOS, PREFIJOS Y ABREVIATURAS<br />
<div class="WordSection1">
<div class="MsoHeading7">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">TERMINOLOGÍA MÉDICA, SUFIJOS, PREFIJOS
Y ABREVIATURAS</span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 22.0pt;">PREFIJOS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">A<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>A – AN: </b>Forma prefija que significa sin
o no. Ejemplo: Ablefaria: Ausencia
parcial o total de los párpados, congénita o adquirida.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>AB:</b> Forma prefija que significa
separación. Ejemplo: Ablactación:
Cesación del período de la lactancia materna.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ABDOMINAL:</b> Forma prefija que significa
o indica lo relativo al abdomen. Ejemplo: Abdominohisterectomía: Histerectomía
practicada a través de una incisión abdominal.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>4.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ADIPO:</b> Forma prefija que significa
grasa. Ejemplo: Adiponecrosis: Necrosis del tejido adiposo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>5.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>AMBI:</b> Forma prefija que significa
ambos. Ejemplo: Ambisexualidad: Bisexualidad.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>6.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>AMO:</b> Forma prefija que significa amoniaco. Ejemplo:
Amoniemia-Amonicrea.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>7.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ANQUILO:</b> Forma prefija que significa
adherencia, soldadura (ancilo). Ejemplo: Anquiloglosia: Cortedad anormal del
frenillo de la lengua que impide los movimientos de ésta.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>8.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ANTE: </b>Forma prefija que significa
delante, en el tiempo o en el espacio.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>9.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ANTI:</b> Forma prefija que significa
contra. Ejemplo: Antiemético: Que detiene o previene la emesis o el vómito.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>10.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>APO: </b>Forma prefija que significa
origen, separación, remisión, conclusión. Ejemplo: Apobiosis: Muerte
fisiológica.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">B<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>11.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>BASI: </b>Forma prefija que significa base.
Ejemplo: Basicraneal: relativo a la base del cráneo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>12.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>BI:</b> Forma prefija que significa dos.
Ejemplo: Biarticular: que tiene dos articulaciones.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>13.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>BLASTO:</b> Forma prefija que significa
germen. Ejemplo: Blastodisco: disco o masa que cubre el polo animal del huevo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>14.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>BLEN:</b> Forma prefija que significa
mucosidad. Ejemplo: Blenorragia: flujo mucoso.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>15.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>BRANQUI-BRAQUI:</b> Forma prefija que
significa corto. Ejemplo: Branquibraquio: de brazos cortos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">C<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>16.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>CACO:</b> Forma prefija que significa malo.
Ejemplo: Cacogeusia: Mal sabor.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>17.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>CARDIO:</b> Forma prefija que significa
corazón. Ejemplo: Cardiomegalia: Hipertrofia cardiaca o agrandamiento del
corazón.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>18.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>CÉFALO:</b> Forma prefija que significa
cabeza. Ejemplo: Cefalalgia: dolor de cabeza.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>19.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>CISTO:</b> Forma prefija que significa
vejiga urinaria, quiste o saco. Ejemplo: Cistopatía: término general para las
afecciones de la vejiga urinaria.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>20.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>CONTRA:</b> Forma prefija que significa
oposición. Ejemplo: Contracepción: Prevención de la fecundación.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>21.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>COPRO:</b> Forma prefija que significa
excremento. Ejemplo: Coprocultivo: Cultivo de los gérmenes de las heces.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>22.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>COSTO:</b> Forma prefija que significa
costilla. Ejemplo: Costotomía: Sección o resección de una o varias costillas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>23.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>CRIPTO:</b> Forma prefija que significa escondido.
Ejemplo: Criptodoncia: estado de un diente que no brota.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>24.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>CUADRI:</b> Forma prefija que significa
cuatro. Ejemplo: Cuadriplejía: Parálisis de los cuatro miembros.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">D<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>25.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DACRI-O:</b> Forma prefija que significa
lágrima. Ejemplo: Dacrioadenitis: Inflamación de la glándula lacrimal.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>26.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DÁCTILO:</b> Forma prefija que significa
dedo. Ejemplo: Dactiloscopia: examen de las huellas o impresiones digitales
para la identificación de las personas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>27.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DENTO:</b> Forma prefija que significa
diente. Ejemplo: Dentonomía: Clasificación de los dientes.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>28.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DERM-A-TO:</b> Forma prefija que significa
piel. Ejemplo: Dermatitis: Inflamación de la piel.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>29.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DES-DE:</b> Forma prefija que significa
privación o negación. Ejemplo: Desalcoholización: separación del alcohol de un
objeto como en los trabajos microscópicos.
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>30.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DEUTER-DEUTO:</b> Forma prefija que
significa segundo. Ejemplo: Deuteropatía: Enfermedad secundaria desarrollada
bajo influencia de otra.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>31.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DINAMO:</b> Forma prefija que significa
fuerza. Ejemplo: Dinamómetro: Instrumentos para medir la fuerza muscular.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>32.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DIPLO: </b>Forma prefija que significa
doble. Ejemplo: Diplopía: visión doble.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>33.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DIS: </b>Forma prefija que significa
desorden, mal estado, dificultad. Ejemplo: Disnea: dificultad para respirar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 3.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>34.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>DÓLICO:</b> Forma prefija que significa
largo. Ejemplo: Dolicocefalia: Deformación del cráneo debido a una fusión
primaria de la sutura sagital, con aumento del diámetro anteroposterior, e índice cefálico entre 65 y 75.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">E<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>35.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ECTO:</b> Forma prefija que significa
fuera. Ejemplo: Ectocolostomía: formación quirúrgica de una abertura en el
colon a través de la pared abdominal.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>36.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ELECTRO:</b> Forma prefija que significa
electricidad. Ejemplo: Electrodermatografía: registro de las variaciones rítmicas
de la resistencia cutánea al paso de la corriente continua. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>37.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ELITRO:</b> Forma prefija que significa
estuche, vaina, vagina. Ejemplo: Elitroclesis: oclusión u obliteración de la
vagina.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 3.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>38.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ENCÉFALO:</b> Forma prefija que significa
cerebro. Ejemplo: Encefalitis: Inflamación del encéfalo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>39.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ENTER-O:</b> Forma prefija que significa
intestino: Ejemplo: Enterocolostomía: Operación para establecer una
comunicación entre el intestino delgado y el colon.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>40.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ENTRO-ENTO:</b> Forma prefija que significa
dentro. Ejemplo: Entoparásito: Parásito que vive en el interior del cuerpo. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>41.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>EPI:</b> Forma prefija que significa sobre,
encima, después. Ejemplo: Epidermólisis: estado de flaccidez o desprendimiento
de la epidermis capa externa de la piel por la acción de los cáusticos o de
ciertos agentes físicos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>42.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ERITRO:</b> Forma prefija que significa de
color rojo. Ejemplo: Eritrogonio: Eritroblasto precursor del eritrocito. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>43.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESFIGMO:</b> Forma prefija que significa
pulso. Ejemplo: Esfigmomanómetro: Instrumento para medir <st1:personname productid="la Tensin Arterial." w:st="on"><st1:personname productid="la Tensin" w:st="on">la Tensión</st1:personname> Arterial.</st1:personname></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>44.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESPLACNO: </b>Forma prefija que significa
víscera. Ejemplo: Esplacnopatía: Término general para las enfermedades de las
vísceras.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>45.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESQUISTO: </b>Forma prefija que significa
hendido, separado. Ejemplo: Esquistoglosia: Fisura de la lengua. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>46.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESQUIZO:</b> Forma prefija que significa
dividido. Ejemplo: Esquizofrenia: Disociación psíquica.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>47.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESTAFIL-O:</b> Forma prefija que significa
o indica relación con la úvula (campanilla o galillo). Ejemplo: Estafiledema:
Tumefacción o edema de la úvula.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>48.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESTEATO: </b>Forma prefija que significa
grasa sólida, sebo. Ejemplo: Esteatomatosis: multiplicación de esteatomas;
presencia de numerosos quistes sebáceos,</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 6.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>49.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESTENO:</b> Forma prefija que significa
estrecho. Ejemplo: Estenosis: Estrechez patológica congénita o accidental de un
orificio o conducto.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>50.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESTERO:</b> Forma prefija que significa
sólido. Ejemplo: Estereognosis: Facultad de reconocer la naturaleza de objetos
por su forma o consistencia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>51.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESTETO:</b> Forma prefija que significa
pecho. Ejemplo: Estetoparálisis: Parálisis de los músculos del tórax.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>52.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESTILO:</b> Forma prefija que significa
punzón, que indica relación con la apófisis estiloides del temporal. Ejemplo:
Estilosteofito: Exostosis (hipertrofia parcial) en forma de pilar o punzón.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>53.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ESTOMATO:</b> Forma prefija que significa
boca. Ejemplo: Estomatomalacia: Reblandecimiento de los tejidos de la boca. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>54.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>EU: </b>Forma prefija que significa bien,
normal. Ejemplo: Eutócico: Parto normal.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>55.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>EX: </b>Forma prefija que significa fuera,
privación. Ejemplo: Extirpar: eliminar, cortar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>56.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>EXCITO:</b> Forma prefija que significa
excitante, de la parte señalada. Ejemplo: Excitoglandular.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>57.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>EXO:</b> Forma prefija que significa fuera,
exógena (causa). Ejemplo: Exoftalmia: Dícese de los ojos hacia fuera. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>58.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>EXTRA:</b> Forma prefija que significa más
allá en adición, fuerza. Ejemplo: Extrabucal: fuera de la boca.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">F<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>59.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FACO:</b> Forma prefija que indica de forma
lenticular. Ejemplo: Facólisis: disolución del cristalino (lente).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>60.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FAGO:</b> Forma prefija que significa
digerir. Ejemplo: Fagocitosis: Proceso de digerir propio de algunas células
(glóbulos blancos).</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>61.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FARINGO:</b> Forma prefija que significa
faringe. Ejemplo: Faringitis: Inflamación de la faringe.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>62.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FÁRMACO:</b> Forma prefija que significa
medicamento, droga. Ejemplo: Farmacodiagnosisi: Un diagnóstico basado en la
utilización de fármacos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>63.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FENO:</b> Forma prefija que indica
características. Ejemplo: Fenotipo: Características externas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>64.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FIBRO:</b> Forma prefija que significa
fibroso. Ejemplo: Fibroma: Tumor del tejido fibroso.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>65.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FILO: </b>Forma prefija que significa rama.
Ejemplo: Filogenia: Origen o descendencia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>66.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FISIO:</b> Forma prefija que significa
funcionamiento. Ejemplo: Fisioterapia: tratamiento para condicionar
funcionamiento adecuado de miembros u órganos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>67.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FITO:</b> Forma prefija que significa
planta. Ejemplo: Fitopatogenia: Enfermedades que tienen su origen o son
producidas por plantas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>68.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FLEB-O: </b>Forma prefija que significa
vena. Ejemplo: Flebitis: Inflamación de las venas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>69.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FORO:</b> Forma prefija que significa
movimiento. Ejemplo: Fonología: Estudio de los portadores de las enfermedades
(como entes en movimiento).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>70.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FOTO:</b> Forma prefija que significa luz.
Ejemplo: Fotodermatosis: Enfermedad o condición morbosa de la piel producida
por la luz.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>71.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>FREB-O:</b> Forma prefija que significa
sonido.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">G<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>72.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>GALACTO:</b> Forma prefija que significa
leche. Ejemplo: Galactorrea: flujo o secreción de leche.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>73.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>GALVANO:</b> Forma prefija que está
relacionada con la corriente eléctrica. Ejemplo: Galvanoterapia: Tratamiento
mediante el uso de descargas eléctricas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>74.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>GASTRO:</b> Forma prefija que significa
estómago. Ejemplo: Gastroenterología: Estudio del estómago y su relación con
los intestinos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>75.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>GLUCO:</b> Forma prefija que significa
dulce. Ejemplo: Glucocemia-Glicemia-Glucemia: Azúcar en la sangre.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>76.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>GONIO:</b> Forma prefija que significa
semilla, ángulo. Ejemplo: Goniolisis: Disolución de las células sexuales.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>77.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>GONO:</b> Forma prefija que significa
semilla. Ejemplo: Gonorrea: Secreción anormal genital.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">H<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>78.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HELIO:</b> Forma prefija que significa sol.
Ejemplo: Heliofobia: Temor a la luz solar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>79.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HEMA:</b> Forma prefija que significa
sangre. Ejemplo. Hematología: Estudio de los componentes y enfermedades de la
sangre.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>80.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HEMI:</b> Forma prefija que significa semi
o mitad. Ejemplo: Hemiplejía: Parálisis de las extremidades de un lado del
cuerpo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>81.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HEMO:</b> Forma prefija que significa
sangre. Ejemplo: Hemofilia: Trastorno en el componente sanguíneo masculino de
carácter hereditario femenino.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>82.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HEPTO:</b> Forma prefija que significa
siete. Ejemplo: Heptacrómico: visión de siete colores.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>83.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HETERO:</b> Forma prefija que significa
desigual. Ejemplo: Heterosexual: atracción hacia el sexo opuesto.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>84.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HEXA:</b> Forma prefija que significa seis.
Ejemplo: Exadactilia: Que tiene seis dedos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>85.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HIALO:</b> Forma prefija que significa
vidrio. Ejemplo: Hialofagia: que come vidrio.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>86.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HIPER:</b> Forma prefija que indica
superioridad, exceso. Ejemplo: Hiperactivo: Que tiene exceso de actividad.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>87.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HIPNO: </b>Forma prefija que significa
sueño. Ejemplo: Hipnosis: estado semejante al sueño inducido por otra persona.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>88.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HIPO: </b>Forma prefija que significa bajo,
deficiencia, inferior. Ejemplo: Hipoglicemia: baja concentración de azúcar en
la sangre.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>89.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HIPSI: </b>Forma prefija que indica alto
(arriba). Ejemplo: Hipsistafilia: Bóveda palatina estrecha y elevada.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>90.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HIPSO:</b> Forma prefija que significa
altura. Ejemplo: Hipsofobia: temor a las grandes alturas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>91.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HISTER-O:</b> Forma prefija que significa
matriz, útero. Ejemplo: Histeralgia: Dolor neurálgico en el útero.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>92.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HISTIO-HISTO: </b>Forma prefija que
significa tejido. Ejemplo. Histodiagnosis: Diagnóstico por medio del examen
microscópico de los tejidos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>93.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HOLO:</b> Forma prefija que significa todo.
Ejemplo: Holoplasia: reconstrucción natural total de un órgano o parte.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>94.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>HOMEOTROMO:</b> Forma prefija que significa
semejante, igual. Ejemplo: Homeostasia: tendencia al equilibrio o estabilidad
orgánica en la conservación de la constante fisiológica</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>95.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>ILEO:</b> Forma prefija que significa
relación con el íleon. Ejemplo: Ileocleisis: Oclusión del íleon.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>96.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>IMIDO:</b> Forma prefija que indica la
presencia de un grupo NH, unido en el primer caso (imido) a un radical ácido y
en el segundo (imino) a uno no ácido.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>97.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>IN:</b> Forma prefija que indica dentro o
negación. Ejemplo: Intravenoso: indica dentro de la vena.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>98.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>INFRA:</b> Forma prefija que significa
debajo. Ejemplo: Inframaliar: que está situado debajo del pezón.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 3.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>99.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>INO: </b>Forma prefija que significa fibra.
Ejemplo: Inocistoma: Tumor fibroso en degeneración quística.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>100.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>INTER:</b>
Forma prefija que significa entre o en medio. Ejemplo: Intercostal: situado o
comprendido entre dos costillas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>101.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>INTRA:</b>
Forma prefija que significa dentro de. Ejemplo: Intradérmico: Intracutáneo o
endodérmico.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>102.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>INTRO:</b>
Forma prefija que significa dentro de. Ejemplo: Introversión: Dirección de la
energía psíquica hacia sí mismo y no hacia el mundo exterior.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>103.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ISCO:</b>
Forma prefija que significa retener. Ejemplo: Iscomenía: Supresión o retención
de la menstruación.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">L<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>104.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LACTO:</b>
Forma prefija que significa leche. Ejemplo: Lactosa: azúcar de la leche.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>105.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LAPAR-O: </b>Forma
prefija que significa abdomen. Ejemplo: Laparoscopia: Examen endoscópico de la cavidad peritoneal.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>106.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LARINGO:</b>
Forma prefija que significa laringe. Ejemplo: Laringopatía: Afecciones de la
laringe.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>107.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LEPTO:</b>
Forma prefija que significa pelado, delgado, fino. Ejemplo: Leptodonto: dientes
delgados.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>108.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LEUCO:</b>
Forma prefija que significa blanco. Ejemplo: Leucocitemia: Leucemia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>109.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LIREN-O/</b>
<b>LIEN-O:</b> Forma prefija que significa
bazo. Ejemplo: Lienocele: Hernia del bazo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>110.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LIMO:</b>
Forma prefija que significa hambre. Ejemplo: Limoctomía: Privación de
alimentos; muerte producida por el hambre.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>111.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LIO:</b>
Forma prefija que significa liso. Ejemplo: Liopodias: pie plano.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>112.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LIP-O:</b>
Forma prefija que significa grasa. Ejemplo: Lípidos: cualquier sustancia
orgánica constituida por ácidos grasos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>113.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LITO:</b>
Forma prefija que significa piedra. Ejemplo: Litonefritis: nefritis producida
por la presencia de cálculos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">M<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>114.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MACRO:</b>
Forma prefija que significa grande. Ejemplo: Macrocefalia: Cabeza excesivamente
grande.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>115.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MALACO:</b>
Forma prefija que significa blando. Ejemplo: Malacopatia: Enfermedad por
reblandecimiento.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>116.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MEGALO-MEGA:</b>
Forma prefija que significa grande. Ejemplo: Megalomanía: Delirio de grandeza.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>117.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MELA-MELANO:</b>
Forma prefija que significa negro. Ejemplo: Melanoma: Tumores pigmentados o
melanomas malignos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>118.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MELI:</b>
Forma prefija que significa miel. Ejemplo: Melicera: Quiste lleno de una
sustancia semejante a la miel.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>119.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MELIA-MELO:</b>
Forma prefija que significa miembro. Ejemplo: Meloplastia: Cirugía plástica de
los miembros. <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>120.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MENINGO:</b>
Forma prefija que significa membrana. Ejemplo: Meningomielitis: Inflamación
simultánea de la médula y sus membranas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>121.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MORBO:</b>
Forma prefija que significa enfermedad. Ejemplo: Morbilidad.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">O<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>122.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ONCO:</b>
Forma prefija que significa tumor o masa. Ejemplo: Oncosis: estado morbosos
debido al desarrollo de tumores.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>123.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ONFALO:</b>
Forma prefija que significa ombligo. Ejemplo: Onfalorrea: flujo purulento o
seroso por el ombligo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>124.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ONICO:</b>
Forma prefija que significa uña. Ejemplo: Onicofagia: hábito morboso de roerse
(comerse) las uñas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>125.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OO:</b>
Forma prefija que significa huevo. Ejemplo: Ooforoma: tumor del ovario.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>126.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OPISTO:</b>
Forma prefija que significa por detrás. Ejemplo: Opistoporeia: Marcha
involuntaria hacia atrás.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>127.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OPO:</b>
Forma prefija que significa jugo. Ejemplo: Opoterapia: Tratamiento de
enfermedades por medio de jugos o extractos u órganos de animales.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>128.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OPTO:</b>
Forma prefija que significa visible. Ejemplo: Optotipos: Letras empleadas por
los optometristas en el examen de agudeza visual.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>129.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ORQUIO:</b>
Forma prefija que significa testículo. Ejemplo: Orquicele: hernia del
testículo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>130.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ORRO:</b>
Forma prefija que significa suero. Ejemplo: Orroterapia: Uso terapéutico de los
sueros.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>131.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ORTO:</b>
Forma prefija que significa recta (de posición normal). Ejemplo: Ortodoncia:
Situación regular de los dientes.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>132.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSFRESIO: </b>Forma
prefija con la significación de relación con los olores. Ejemplo:
Osfresiolagnia: Estimulación erótica por los olores.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>133.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSMO:</b>
Forma prefija que significa olor: Ejemplo: Osmodisforia: Disgusto intenso
anormal por ciertos olores.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>134.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSQUEO:</b>
Forma prefija que significa escroto. Ejemplo: Osqueoplastia: Cirugía plástica
del escroto.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>135.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSTEO:</b>
Forma prefija que significa hueso. Ejemplo: Osteocia: disminución de la
densidad de los huesos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>136.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OTO:</b>
Forma prefija que significa oído. Ejemplo: Otocleisis: Oclusión de los
conductos auditivos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>137.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OXI:</b>
Forma prefija que significa agudo, agrio, ácido, rápido. Ejemplo: Oxiafia:
agudeza anormal del sentido del tacto.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">P<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>138.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PALÍN:</b>
Forma prefija que significa de nuevo, otra vez. Ejemplo: Palisilabia:
Repetición involuntaria (tartamudeo).<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>139.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PARA:</b>
Forma prefija que significa cerca, de parte de, junto a. Ejemplo: Paracardiaco:
situado al lado del corazón.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>140.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PATO:</b>
Forma prefija que significa enfermedad. Ejemplo: Patomeiosis: tendencia por
parte del enfermo a disminuir la importancia o gravedad de su afección.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>141.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PEDO:</b>
Forma prefija que significa niño. Ejemplo: Pedomorfismo: conservación de las
características infantiles en la edad adulta.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>142.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PELICO:</b>
Forma prefija que significa escudilla (pelvis). Ejemplo: Pelicoscopia: Examen
de la pelvis.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>143.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PERI:</b>
Forma prefija que significa alrededor. Ejemplo: Peribronquial: situado o que
ocurre alrededor de un bronquio.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>144.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PICO:</b>
Forma prefija que significa la billonésima parte. Ejemplo: Picogramo:
billonésima parte del gramo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>145.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PICRO:</b>
Forma prefija que significa amargo. Ejemplo: Picrogeusia: sabor amargo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>146.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PIO:</b>
Forma prefija que significa pus. Ejemplo: Piocultivo: Examen bacteriológico
comparativo de pus en una lesión.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>147.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PIRETO:</b>
Forma prefija que significa fiebre. Ejemplo: Piretogenia: Conjunto de factores
y mecanismos que originan la fiebre.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>148.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PLATI:</b>
Forma prefija que significa ancho. Ejemplo: Platicefalia: Cualidad de tener la
cabeza ancha.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>149.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PLURI:</b>
Forma prefija que significa más, varios, mucho. Ejemplo: Pluridiscrinia:
Trastornos de varias glándulas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>150.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PODO:</b>
Forma prefija que significa pie. Ejemplo: Pododinia: Dolor neurálgico del talón
y plantas de los pies.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>151.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>POLI:</b>
Forma prefija que significa mucho. Ejemplo: Poliadenitis: Inflamación
simultánea de muchos ganglios.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>152.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>POST:</b>
Forma prefija que significa después, detrás. Ejemplo: Post-febril: que ocurre
después de la fiebre como resultado de ella.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>153.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PSICO:</b>
Forma prefija que significa mente. Ejemplo: Psicoterapia: Todo método
terapéutico de los trastornos de origen psíquico.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">Q<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>154.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>QUELIO / QUEIL-O:</b>
Forma prefija que significa labio. Ejemplo: Quelionco: Tumor de los labios.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>155.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>QUERATO:</b>
Forma prefija que indica el componente inicial de las voces relacionadas con la
córnea. Ejemplo: Quetatoconjuntivitis: inflamación de la córnea y la
conjuntiva.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>156.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>QUIMIO:</b>
Forma prefija que significa mezcla de jugos. Ejemplo: Quimiocauterización:
cauterización por medios químicos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>157.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>QUIRO:</b>
Forma prefija que significa mano. Ejemplo: Quirognomía: Estudio de la mano de
un individuo para el conocimiento del carácter de éste.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">R<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>158.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RABDO:</b>
Forma prefija que significa bastón, además indica relación con el músculo
estriado. Ejemplo: Rabdofobia: Temor morboso a usar bastones.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>159.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RADIO:</b>
Forma prefija que significa radio, rayo. Ejemplo: Radiología: Estudio de las
radiaciones especialmente de rayos X.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>160.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RE:</b>
Forma prefija que significa detrás, contrario, de nuevo. Ejemplo:
(Reotropismo); Reactivación: restauración de la actividad a un cuerpo inactivo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>161.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>REO:</b>
Forma prefija que significa corriente. Ejemplo: Reotropismo: dirección de un
cuerpo hacia la corriente a la que se somete.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>162.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RINO:</b>
Forma prefija que significa nariz. Ejemplo: Rinocleisis: Obstrucción de las
vías nasales.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>163.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RODO:</b>
Forma prefija que significa rosa o de color rosa. Ejemplo: Rodocitos:
eritrocitos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">S<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>164.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SACRO:</b>
Forma prefija que se refiere al hueso situado en las extremidades inferiores de
la columna vertebral y todo lo referente a la región. Ejemplo: Vértebras
sacras.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>165.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SALPINGO:</b>
Forma prefija que significa tubo, trompa. Ejemplo: Salpingografía: Radiografía
de las trompas de Falopio.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>166.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SAPRO:</b>
Forma prefija que significa podrido. Ejemplo: Saprozoito: microorganismo animal
que vive sobre materia orgánica en descomposición.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>167.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SEX:</b>
Forma prefija que significa seis. Ejemplo: Sexdigitado: que tiene seis dedos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>168.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SIALO:</b>
Forma prefija que significa saliva. Ejemplo: Sialosquesis: Supresión de la
secreción salival.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>169.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SIDERO:</b>
Forma prefija que significa hierro. Ejemplo: Siderosis: Depósito de hierro en
el tejido.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>170.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SIN-SIM:</b>
Forma prefija que significa con, junto con. Ejemplo: Simplasmata: agregado de
bacterias.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>171.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SINISTRO:</b>
Forma prefija que significa izquierdo. Ejemplo: Sinistrocerebral: relativo al
hemisferio cerebral izquierdo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>172.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SOMA:</b>
Forma prefija que significa cuerpo. Ejemplo: Somatofrenia: estado mental que
crea síntomas orgánicos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">T<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>173.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TALO:</b>
Forma prefija que significa o indica relativa al talón. Ejemplo: Talotibial:
relativo al astrálago y a la tibia.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>174.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TANATO:</b>
Forma prefija que significa muerte. Ejemplo: Tanatocronología: Determinación
del tiempo en que ocurrió la muerte.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>175.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TAQUI:</b>
Forma prefija que significa rápido. Ejemplo: Taquicardia: aceleración de los
latidos cardiacos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>176.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TENO:</b>
Forma prefija que significa tendón. Ejemplo: Tenólisis: liberación quirúrgica
de un tendón con fines ortopédicos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>177.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TERATO:</b>
Forma prefija que significa monstruo. Ejemplo: Teratología: estudio de las
causas de las malformaciones del desarrollo (embriológico).<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>178.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TERMO:</b>
Forma prefija que significa calor. Ejemplo: Termoplejía: Insolación o
acaloramiento.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>179.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TIMO:</b>
Forma prefija que significa mente. Ejemplo: Timoterapia: Tratamiento Psíquico o
mental.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>180.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TOCO:</b>
Forma prefija que significa parto. Ejemplo: Tocoergometría: Medición de la
fuerza de contracción uterina en el parto.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>181.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TOXI:</b>
Forma prefija que significa veneno. Ejemplo: Toxicómano: Que es adicto a las
drogas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>182.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TRICO:</b>
Forma prefija que significa cabello: Ejemplo: Tricomatosis: Afección de los
cabellos producida por hongos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">U<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>183.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ULO:</b>
Forma prefija que significa encía. Ejemplo: Ulorragia: hemorragia de las
encías.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>184.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ULTRA:</b>
Forma prefija que significa más allá. Ejemplo: Ultrasonido: sonido que rebasa
el sonido audible, posee efectos mecánicos y térmicos que se usan en
terapéutica.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>185.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>UNI:</b>
Forma prefija que significa uno. Ejemplo: Unicelular: formado por una sola
célula.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>186.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>URANO:</b>
Forma prefija que significa cielo. Ejemplo: Uranoplejia: Parálisis del velo del
paladar.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>187.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>URO:</b>
Forma prefija que significa orina. Ejemplo: Urocistitis: Inflamación de la
vejiga urinaria.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>188.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>XANTO:</b>
Forma prefija que significa amarillo. Ejemplo: Xantocromía: coloración
amarillenta de la piel u otra parte; del Líquido Cefalorraquídeo especialmente.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>189.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>XENO:</b>
Forma prefija que significa extranjero, huésped, extraño. Ejemplo: Xenofonía:
Alteración del acento o entonación del lenguaje de un individuo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>190.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>XERO:</b>
Forma prefija que significa seco. Ejemplo: Xeromenia: Estado en el que existen
los fenómenos generales de la menstruación pero sin flujo sanguíneo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>191.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>XILO:</b>
Forma prefija que significa madera. Ejemplo: Xilógeno: Lignina o celulosa.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">Y<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>192.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>YATRO:</b>
Forma prefija que significa médico. Ejemplo: Yatrología: Ciencias Médicas. <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">Z<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>193.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ZOO:</b>
Forma prefija que significa animal. Ejemplo: Zoogéno: adquirido o procedente de
animales.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 22.0pt;">SUFIJOS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">A<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>194.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ACEO:</b>
Forma sufija que significa o denota de la naturaleza o semejante a. Ejemplo:
Sebáceo: relativo al sebo, de su naturaleza o parecido a él.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>195.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ACO:</b>
Forma sufija que significa pertenece a. Ejemplo: Ilíaco: relativo al íleon o a
los flancos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>196.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>AGRA:</b>
Sufijo griego que se añade a varias raíces para indicar dolor intenso,
especialmente gotoso. Ejemplo: Cleidagra: dolor gotoso en la clavícula.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>197.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>AL:</b>
Forma sufija que significa pertenece a o características de. Ejemplo: Apical:
Relativo al ápice o situado en él.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>198.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ALGIA:</b>
Forma sufija que significa o denota una condición dolorosa. Ejemplo:
Gastralgia: Dolor en el estómago.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>199.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ASA:</b>
Forma sufija que significa enzima. Ejemplo: Lipasa: enzima que hidroliza los
triésteres del glicerol.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">B<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>200.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BLASTO:</b>
Forma sufija que significa brote, nacimiento, germen. Ejemplo: Eritroblasto:
célula nucleada precursora de la serie eritrocítica.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>201.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BLENNO:</b>
Forma sufija que significa moco. Ejemplo: Poliblenia: derrame abundante de
mucosidad.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">C<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>202.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CECO-AL:</b>
Forma sufija que significa ciego (parte del intestino grueso). Ejemplo:
Retrocecal: situado o que ocurre detrás del ciego.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>203.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CENTESIS:</b>
Forma sufija que significa punzada. Ejemplo: Paracentesis: Punción quirúrgica
de una cavidad u órgano, generalmente para la evacuación de un líquido.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>204.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CITO:</b>
Forma sufija que significa cavidad, se usa para denotar una célula. Ejemplo:
Leucocito: glóbulos blancos de la sangre formados en la porción linfoidea,
mielopoyética y recircular del sistema retículo endotelial.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>205.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CLASIS:</b>
Forma sufija que significa ruptura. Ejemplo: Odontoclasis: Ruptura de un
diente.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>206.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CLEISIS: </b>Forma
sufija que significa cierre. Ejemplo: Colpocleisis: Oclusión quirúrgica del
conducto vaginal por avivamiento y sutura de las paredes.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">D<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>207.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DERMIS:</b>
Forma sufija que significa piel. Ejemplo: Cianodermia: Coloración azulada de la
piel.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>208.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DINIA:</b>
Forma sufija que significa o denota una condición dolorosa. Ejemplo:
Mastodinia: dolor de las mamas (mastalgia).<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">E<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>209.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ECTASIA:</b>
Forma sufija que significa dilatación, expansión, acortamiento. Ejemplo:
Broncoectasia-bonquiectasia: dilatación de uno o dos bronquios, congénita o
adquirida por inflamación crónica del mismo bronquio.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>210.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ECTOMÍA:</b>
Forma sufija que significa excisión de. Ejemplo: Apendicectomía: Excisión del
apéndice.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>211.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ESTESIA:</b>
Forma sufija que denota sensación. Ejemplo: Anestesia: Abolición de la
sensibilidad, se emplea para indicar la pérdida de la sensibilidad dolorosa,
obtenida por la administración de fármacos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">F<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>212.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FAGIA:</b>
Forma sufija que significa comer. Ejemplo: Aerofagia: Deglución espasmódica del
aire seguida de eructos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>213.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FASIA:</b>
Forma sufija que significa hablar. Ejemplo: Afasia: defecto del lenguaje
consecutivo a una lesión cerebral.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>214.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FILIA:</b>
Forma sufija que significa inclinación, amor. Ejemplo: Hemofilia: Alteración
hereditaria de la hemostasia.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>215.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FITO:</b>
Forma sufija que significa excrescencia, planta. Ejemplo: Osteófito: Producción
ósea a expensas del periostio en las proximidades de un foco inflamatorio
crónico.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>216.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FOBIA:</b>
Forma sufija que significa temor morboso, obsesionante y angustioso. Ejemplo:
Hemofobia: Temor morboso a la sangre.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>217.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FORIA:</b>
Forma sufija que significa dirección o tendencia de las líneas visuales.
Ejemplo: Heteroforia: falta de paralelismo entre los ejes visuales.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>218.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FORO:</b>
Forma sufija que significa o indica relación con movimiento o expresa la idea
de llevar o contener.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">G<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>219.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>GAMIA:</b>
Forma sufija que significa o indica matrimonio, unión. Ejemplo: Isogamia:
Conjugación de gametos enteramente iguales o de células semejantes entre sí.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>220.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>GÉNESIS:</b>
Forma sufija que significa relación con reproducción u origen. Ejemplo:
Eritrogénesis: producción de eritrocitos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>221.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>GNOSIS:</b>
Forma sufija que significa conocimiento, percepción. Ejemplo:
Diagnosis-diagnóstico: identificación de una enfermedad fundándose en los
síntomas y signos de ésta.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>222.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>GRAFÍA:</b>
Forma sufija que significa descripción, inscripción. Ejemplo:
Electrocardiografía: registro gráfico de las corrientes eléctricas provocadas
por la actividad el corazón.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>223.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>IASIS:</b>
Forma sufija que significa proceso, estado resultante, particularmente morboso.
Ejemplo: Litiasis: Formación de cálculos o concreciones, en una parte
especialmente en las vías biliares o urinarias.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>224.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ICO:</b>
Forma sufija que significa o indica voces químicas que señalan los ácidos más
oxigenados de los que puede formar un mismo elemento.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>225.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>IDE:</b>
Forma sufija que significa una lesión cutánea específica. Ejemplo: Tubercúlide:
Afecciones cutáneas de origen tuberculoso muy probable.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>226.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>IDO:</b>
Forma sufija que significa estado o condición. Ejemplo: Desnutrido: Condición
por suspensión o falta de procesos nutritivos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>227.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ITIS:</b>
Forma sufija que significa inflamación. Ejemplo: Pericarditis: Inflamación del
pericardio.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">L<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>228.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LISIS:</b>
Forma sufija que significa disolución. Ejemplo: Lipólisis: Disolución de los
cálculos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>229.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LITO:</b>
Forma sufija que significa piedra o cálculo. Ejemplo: Odontolito: Cálculo
dentario producido por la concreción del sarro de los dientes.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>230.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LOGÍA:</b>
Forma sufija que significa estudio, tratado. Ejemplo: Micología: Tratado de los
hongos o ciencia que estudia a los hongos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">M<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>231.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MALACIA:</b>
Forma sufija que significa reblandecimiento anormal. Ejemplo: Osteomalacia:
trastorno metabólico de los huesos, por su blandura progresiva.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>232.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MANÍA:</b>
Forma sufija que significa preocupación excesiva, tendencia o hábito anormal.
Ejemplo: Cleptomanía: Impulso morboso al robo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>233.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MELIA-MELO:</b>
Forma sufija que significa miembro. Ejemplo: Anquilóselo: Mounstro en el cual
se hallan fundidas las piernas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">O<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>234.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OIDE:</b>
Forma sufija que significa semejanza. Ejemplo: Mucoide: Semejante al moco.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>235.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OLO:</b>
Forma sufija que significa o expresa disminución. Ejemplo: Bronquiolo: Nombre
de las más finas divisiones de los bronquios.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>236.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OMA:</b>
Forma sufija que significa tumor o tumefacción. Ejemplo: Mioma: tumor formado
por elementos musculares.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>237.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OPÍA:</b>
Forma sufija que significa ojo o en relación con la visión. Ejemplo: Anopía:
falta de función visual.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>238.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OPSIA:</b>
Forma sufija que significa visión. Ejemplo: Xantopsia: Variedad de cromatopsia en
la que los objetos se conservan con una tonalidad amarillenta.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>239.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ORIO:</b>
Forma sufija que significa perteneciente o servidor de. Ejemplo: Circulatorio:
Perteneciente a la circulación.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>240.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSA-OSO:</b>
Forma sufija que significa tener, poseer. Ejemplo: Fibroso: que posee o está
compuesto por fibras.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>241.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSCOPÍA:</b>
Forma sufija que significa o indica visión.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>242.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSIS:</b>
Forma sufija que significa o indica condición muchas veces morbosa. Ejemplo:
Leucocitosis: Aumento transitorio en el número de los leucocitos en la sangre.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>243.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OSTOMÍA:</b>
Forma sufija que significa o indica, drenaje, abertura.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">P<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>244.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PATÍA:</b>
Forma sufija que significa sufrimiento, enfermedad. Ejemplo: Neuropatía:
afección nerviosa.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>245.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PENIA:</b>
Forma sufija que significa disminución, deficiente. Ejemplo: Pancitopenia: Escasez
de todos los elementos celulares en la sangre.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>246.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PEXIA:</b>
Forma sufija que significa fijación de. Ejemplo: Gastropexia: corrección de la
gastroptosis por la fijación del estómago a la pared abdominal o a otra parte.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>247.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PLASIA:</b>
Forma sufija que significa o indica neoformación natural. Metaplasia:
producción de las células de una especie.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>248.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PLEJÍA:</b>
Forma sufija que significa parálisis. Ejemplo: Hemiplejía: parálisis de un lado
del cuerpo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">R<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>249.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RAFIA:</b>
Forma sufija que significa o denota sutura de. Ejemplo: Colporrafia: Sutura de
la vagina.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>250.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>REA:</b>
Forma sufija que significa descarga o flujo. Ejemplo: Leucorrea: Flujo blanco,
salida de líquido blanco no hemorrágico por el tracto genital femenino.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>251.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>REXIS:</b>
Forma sufija que significa ruptura. Ejemplo: Cistorrexis: ruptura de la vejiga.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>252.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RITMIA:</b>
Forma sufija que significa acción rítmica. Ejemplo: Arritmia: alteración de un
ritmo, especialmente de los latidos cardíacos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">S<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>253.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SPASMO:</b>
Forma sufija que significa o denota espasmo. Ejemplo: Broncospasmo: Espasmo
bronquial.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">T<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>254.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TAXIA-TOXIA:</b>
Forma sufija que significa arreglo, ordenamiento. Ejemplo: Ataxia: trastorno
del movimiento involuntario.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>255.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TERAPIA:</b>
Forma sufija que significa tratamiento: Ejemplo: Fisioterapia: Empleo de
agentes físicos en el tratamiento de las enfermedades.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>256.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TERMIA:</b>
Forma sufija que significa temperatura, calor. Ejemplo: Hipertermia: Elevación
de la temperatura corporal.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>257.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TIMIA:</b>
Forma sufija que significa mente. Ejemplo: Hipotimia: Disminución anormal del
tono emotivo, depresión.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>258.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PTOSIS:</b>
Forma sufija que significa caída.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>259.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TROFIA:</b>
Forma sufija que significa nutrición. Ejemplo: Eutrofia: estado normal de
nutrición.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 18.0pt;">U<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>260.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>URA:</b>
Forma sufija que significa acto, proceso, estado, rango. Ejemplo: Medicatura:
medicina forense.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>261.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>URIA:</b>
Forma sufija que significa orina. Ejemplo: Albuminuria: Presencia de albúmina
en la orina.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 22.0pt;">ABREVIATURAS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">262.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">AD. LIB.:</span></b><span lang="ES"> Administración Libre; a libre demanda; lo que el
paciente requiera.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">263.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">BID:</span></b><span lang="ES"> Dos veces al día.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">264.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">CC:</span></b><span lang="ES"> Centímetro cúbico.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">265.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">ECG (EKG):</span></b><span lang="ES"> Electrocardiograma. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">266.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">EEG:</span></b><span lang="ES"> Electroencefalograma. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">267.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">EPOC:</span></b><span lang="ES"> Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">268.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">GRMO:</span></b><span lang="ES"> Gramo.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">269.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">HB:</span></b><span lang="ES"> Hemoglobina.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">270.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">HS:</span></b><span lang="ES"> Horas Sueño; Horas de Sueño.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">271.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">HT:</span></b><span lang="ES"> Hematocrito <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">272.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">ID:</span></b><span lang="ES"> Intradérmico/a <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">273.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">IV:</span></b><span lang="ES"> Intravenoso/a<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">274.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">KG:</span></b><span lang="ES"> Kilogramo.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">275.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">LCR:</span></b><span lang="ES"> Líquido Cefalorraquídeo.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">276.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">MCG: </span></b><span lang="ES">Microgramo.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">277.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">MCGTS: </span></b><span lang="ES">Microgotas <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">278.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">MG:</span></b><span lang="ES"> Miligramo<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">279.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">ML:</span></b><span lang="ES"> Mililitro.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">280.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">OTOA:</span></b><span lang="ES"> Omitir Toda Orden Anterior.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">281.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">ONZ:</span></b><span lang="ES"> Onza<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">282.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">P/A:</span></b><span lang="ES"> Presión Arterial<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">283.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">FR: </span></b><span lang="ES">Frecuencia Respiratoria<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">284.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">QQSS:</span></b><span lang="ES"> Química Sanguínea<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">285.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">QUID:</span></b><span lang="ES"> Cuatro veces al día<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">286.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">RCS:</span></b><span lang="ES"> Reportar Cambios Stat<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">287.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">RNM:</span></b><span lang="ES"> Resonancia Magnética<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">288.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">SC:</span></b><span lang="ES"> Subcutáneo/a <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">289.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">SNG:</span></b><span lang="ES"> Sonda Nasogátrica<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">290.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">STAT:</span></b><span lang="ES"> Inmediatamente; rápidamente<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">291.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TAC:</span></b><span lang="ES"> Tomografía Axial Computarizada<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">292.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TIC:</span></b><span lang="ES"> Tubo Intercostal; movimiento convulsivo habitual
de ciertos músculos.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">293.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TNT: </span></b><span lang="ES">Tubo Nasotraqual. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">294.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TOT:</span></b><span lang="ES"> Tubo Orotraqueal.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">295.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TP:</span></b><span lang="ES"> Tiempo de Protombina<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">296.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TPT:</span></b><span lang="ES"> Tiempo de Protombina Total<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">297.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TPR:</span></b><span lang="ES"> Temperatura, Pulso y Respiración<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">298.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">TID:</span></b><span lang="ES"> Tres veces al día<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>299.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>P:</b> Pulso<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>300.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PCTE:</b>
Paciente<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>301.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TEM:</b>
Temperatura<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>302.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RP:</b>
Receta por; Recetado por<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>303.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>S/V:</b>
Signos Vitales<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>304.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>NL:</b>
Normal<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>305.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PMV:</b>
Para Mantener Vena<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>306.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SOL:</b>
Solución<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>307.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HAT:</b>
Histerectomía Abdominal Total<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>308.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>D/A:</b>
Dextrosa en Agua<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>309.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PRN:</b> Por
Razón Necesaria; Por si Fuera necesario<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>310.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LAB:</b>
Laboratorio<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>311.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PO:</b> Por
Vía Oral<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>312.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MC:</b>
Motivo de Consulta<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>313.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RX:</b>
Rayos X<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>314.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HX:</b>
Historia Clínica; Hoja Clínica<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>315.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TX:</b>
Tratamiento<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>316.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DR.:</b>
Doctor<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>317.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DX:</b>
Diagnóstico<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>318.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DRA.:</b>
Doctora<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>319.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>RN:</b>
Recién Nacido<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>320.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PL:</b>
Punción Lumbar<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>321.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>IM:</b>
Intramuscular<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>322.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TB:</b>
Tuberculosis<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>323.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>USG:</b>
Ultrasonido; Ultrasonograma<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>324.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SRO:</b>
Sales de Rehidratación Oral<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>325.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>COTEP:</b>
Consciente, Orientado en Tiempo, Espacio y Persona<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>326.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TRO:</b>
Tratamiento de Rehidratación Oral.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>327.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CCC:</b>
Colecistitis Crónica Calculosa<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>328.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>02:</b>
Oxígeno<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>329.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CSTP:</b>
Cesárea Segmentaria Transperitoneal<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>330.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CO2:</b>
Dióxido de Carbono; Bióxido de Carbono<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>331.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LIU:</b>
Legrado Intrauterino<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>332.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>E.P.:</b>
Enfermera/o Profesional<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>333.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BNM:</b>
Bronconeumonía <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>334.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>A.E.:</b>
Auxiliar de Enfermería<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>335.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>QX:</b>
Quirúrgico<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>336.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>NPO-HNO:</b>
Nada Por vía Oral Hasta Nueva Orden<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>337.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>POSTOP:</b>
Post-operado; después de la operación; después de la cirugía<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>338.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>OM: </b>Orden
Médica<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>339.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>PAE:</b>
Proceso de Atención de Enfermería; Plan de Atención de Enfermería<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>340.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LIC.: </b>Licenciado<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>341.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>LICDA.: </b>Licenciada<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>342.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>Mg.: </b>Magíster<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>343.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>Msc.: </b>Magíster
en Salud<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 22.0pt;">TERMINOLOGÍA MÉDICA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>344.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ABDUCCIÓN:</b>
Movimiento en dirección contraria al eje o línea media del cuerpo o una de sus
partes.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>345.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ABORTO:</b>
Interrupción o pérdida prematura de la vida del embrión o feto no viable.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>346.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ABSCESO:</b>
Acumulación localizada de pus y tejidos desintegrados en una cavidad.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>347.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ACIDOSIS:</b>
Estado en el que el pH sanguíneo es de 7.35 á 6.80<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>348.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ADENOPATÍA:</b>
Afección de los ganglios linfáticos, cualquiera que sea su naturaleza.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>349.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ADIPOSO:</b>
Variedad de tejido conjuntivo que incluye una importante proporción de vacuolas
grasas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>350.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>AEROFAGIA:</b>
Deglución espasmódica de aire.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>351.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ALCALOSIS:</b>
Estado anormal de los líquidos corporales con una tendencia al aumento del pH.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>352.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ANGINA:</b>
Nombre aplicado a todas las afecciones inflamatorias.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>353.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ANOREXIA:</b>
Pérdida del apetito cualquiera que fuese su causa.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>354.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ANOXIA:</b>
Pérdida del sentido del olfato.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>355.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BACTERIA:</b>
Microbios unicelulares de forma alargada, esférica o espiral.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>356.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BACTERICIDA:</b>
Sustancia que destruye las bacterias.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>357.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BACTERIOSTÁTICO:</b>
Sustancia que inhibe el crecimiento y reproducción de las bacterias.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>358.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BARBITÚRICO:</b>
Radical químico que forma la base de numerosos hipnóticos y sedantes del
Sistema Nervioso.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>359.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BIOPSIA:</b>
Extracción de tejido y de otros materiales del cuerpo vivo para su examen, por
lo general microscópico.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>360.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BRADICARDIA:</b>
Frecuencia anormalmente lenta de la contracción cardiaca o del pulso.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>361.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>BRADIPNEA:</b>
Frecuencia anormalmente lenta de la respiración.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">362.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">BRONCOSCOPIA:</span></b><span lang="ES"> Exploración visual del interior de los bronquios,
por las vías de los bronquios, por las vías naturales, con el broncoscopio.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">363.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">BUCOFARINGE:</span></b><span lang="ES"> Segunda porción de la faringe, situada por detrás
de la boca y que abarca desde el paladar blando hasta el hueso hiodeo.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">364.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">CIANOSIS:</span></b><span lang="ES"> Coloración levemente azulada o de color púrpura
que puede darse en piel y mucosas, a causa de la anoxia.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>365.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CICATRIZACIÓN:</b>
Curar completamente una herida o una llaga.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>366.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CIRUGÍA:</b>
Parte de la medicina que estudia las afecciones y enfermedades para cuyo
tratamiento se precisa la intervención directa manual o instrumental.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>367.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CLÓNICO:</b>
Relativo al clon o clonus.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>368.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>COMA:</b>
Inconsciencia profunda de la cual no se puede despertar al individuo, incluso
con estimulación intensa.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>369.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CONGÉNITO:</b>
Que está presente al momento del nacimiento.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>370.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CONTRACTURA:</b>
Contracción muscular duradera e involuntaria, acompañada de rigidez.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>371.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>CONVULSIÓN:</b>
Contracción brusca, violenta e involuntaria de un grupo muscular que puede
aparecer bien como un episodio paroxístico de un trastorno convulsivo crónico o
bien de forma transitoria, como suele ocurrir tras una contusión cerebral<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>372.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DESHIDRATACIÓN:</b>
Pérdida excesiva de líquidos del cuerpo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>373.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DESINFECCIÓN:</b>
Destruir o evitar el desarrollo de los gérmenes nocivos que pueden ser causa de
infección.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>374.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DIAFORESIS:</b>
Transpiración abundante.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>375.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DIAGNÓSTICO
DE ENFERMERÍA:</b> Proceso que conduce a un juicio clínico a <st1:personname productid="la Enfermera Profesional" w:st="on">la Enfermera Profesional</st1:personname>
cuando elabora el PAE, camino para determinar un problema de salud del cliente
(paciente o usuarios) y para evaluar los factores etiológicos que están
influyendo en el problema.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>376.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DIAGNÓSTICO
MÉDICO:</b> Juicio clínico que lleva al Médico a diferenciar los signos de las
enfermedades.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>377.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DIÁLISIS:</b>
Separación de partículas cristaloides a las coloides con base en la diferencia
de sus velocidades de disfunción a través de una membrana semipermeable.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>378.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DIARREA:</b>
Defecación frecuente de heces líquidas, a causa de aumento en la motilidad
intestinal.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>379.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DISFAGIA:</b>
Dificultad en deglutir los alimentos, e incluso líquidos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>380.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DISNEA:</b>
Dificultad para respirar.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>381.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DISTAL:</b>
Situado lejos de la unión de un miembro con el tronco o de una estructura;
situada más lejos del punto de origen.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>382.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DISTENSIÓN:</b>
Causar una tensión violenta en los tejidos o membranas, etc.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>383.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DISURIA:</b>
Dificultad para orinar.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>384.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DIURESIS:</b>
Secreción de orina (micción)<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>385.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DIURÉTICO:</b>
Que hace que el paciente miccione.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>386.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>DOLOR:</b>
Sensación de padecimiento físico.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>387.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>EDEMA: </b>Inflamación<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>388.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>EMESIS:</b>
Vómito o náusea.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>389.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ENZIMA:</b>
Sustancia orgánica soluble, que provoca o acelera una reacción bioquímica.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>390.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>EPISTAXIS:</b>
Hemorragia nasal<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>391.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>EQUIMOSIS:</b>
Presencia de sangre en el tejido celular.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>392.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ERITEMA:</b>
Enrojecimiento de la piel.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>393.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ESFÍNTER:</b>
Músculo circular que ocluye un orificio.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>394.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FIEBRE:</b>
Elevación patológica de la temperatura.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>395.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FÍSTULA:</b>
Conducto de origen congénito, traumático, quirúrgico y patológico, que comunica
un órgano con el exterior o con otro órgano.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>396.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>FLEBITIS:</b>
Inflamación de las venas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>397.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HIDRATACIÓN:</b>
Combinar con agua o administrar líquidos a un cuerpo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>398.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HIPEREMIA:</b>
Exceso de sangre en un área o parte del cuerpo.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>399.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HIPERGLUCEMIA:</b>
Aumento de azúcar en un cuerpo o una sustancia.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>400.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HIPERTENSO:</b>
Elevación de <st1:personname productid="la Presin Arterial." w:st="on"><st1:personname productid="la Presin" w:st="on">la Presión</st1:personname> Arterial.</st1:personname><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>401.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HIPOTENSO:</b>
Disminución de <st1:personname productid="la Presión Arterial." w:st="on"><st1:personname productid="la Presin" w:st="on">la Presión</st1:personname> Arterial.</st1:personname><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>402.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>HIPOXIA:</b>
Déficit de oxigeno en los tejidos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>403.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ICTERICIA:</b>
Coloración amarillenta en piel, mucosas u órganos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>404.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>INFECCIÓN:</b>
Penetración y desarrollo en un ser vivo de microbios patógenos.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>405.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MAREO:</b>
Aturdimiento, cansancio mental.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>406.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>MELENA:</b>
Pérdida de sangre alterada por vía rectal.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>407.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>NAUSEA:</b>
Deseo de vomitar.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>408.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>NEURALGIA:</b>
Dolor intenso que se localiza en el trayecto de un nervio.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>409.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>POLIDIPSIA:</b>
Ingerir grandes cantidades de líquidos, de origen orgánico.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>410.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>POLIURIA:</b>
Emisión de una cantidad de orina superior a lo normal.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>411.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>QUELOIDE:</b>
Edematización de la piel, fibrosa y alargada, que aparece sobre todo en las
cicatrices.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>412.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SÉPTICO:</b>
Contaminado por microbios.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>413.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>SIBILANCIA:</b>
Que tiene el carácter de un silbido.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>414.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TAQUICARDIA:</b>
Aumento de la frecuencia cardiaca.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>415.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TAQUIPNEA:</b>
Aumento de la frecuencia respiratoria<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>416.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TENSIÓN:</b>
Estado de un cuerpo sometido a fuerzas.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>417.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TÓNICO:</b>
Relativo al tono.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>418.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>TROMBO:</b>
Coágulo sanguíneo que se forma dentro del aparato vascular.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>419.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>ÚLCERA:</b>
Lesión abierta de la piel o mucosas, con pérdida de sustancias y necrosis.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>420.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>VÉRTIGO:</b>
Sensación de falta de equilibrio en el espacio.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo10; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>421.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></b><!--[endif]--><b>VIRUS: </b>Microorganismo
invisible al microscopio óptico, que solo contiene un ácido nucleico y solo
puede desarrollarse en una célula viva.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-GT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span></b>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 22.0pt;">BIBLIOGRAFÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l22 level1 lfo29; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Diccionario
de Ciencias Médicas Dorland, Séptima Edición. Edit. El Ateneo, S.A. 1983.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l22 level1 lfo29; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Diccionario
de Medicina Mosby, Editorial Océano.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l22 level1 lfo29; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Diccionario
Lengua Española, Décima Octava Edición, Edit. Espasa-Calpe, S.A.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l22 level1 lfo29; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>4.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Diccionario
Ilustrado de la lengua Española Edit. Ramón Sopena, S.A. 1986</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l22 level1 lfo29; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>5.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Diccionario
Enciclopédico El Pequeño Larousse, Primera Edición, Edit. Larousse, 1996.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l22 level1 lfo29; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>6.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Principios
de Anatomía y Fisiología Gerard Tortora y Nicholas Anagnostakos, Sexta Edición,
Edit. Harla, 1998.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l22 level1 lfo29; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>7.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]-->Tratado
de Enfermería Médico-Quirúrgica, Brunner & Suddarth, Novena Edición, Edit.
McGraw-Hill, 2002</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com35tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-82258283901194787892013-02-15T19:33:00.000-06:002013-02-15T19:33:10.663-06:00<br />
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Symbol;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold; line-height: 115%;">Integración
Docencia-Asistencia-Comunidad (IDAC)</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conceptos</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proceso
de creciente articulación entre las instituciones formadoras del personal de
enfermería e instituciones prestadoras de servicio con la participación de la
comunidad y la coordinación con otras escuelas formadoras de personal en salud,
para contribuir a mejorar la atención de salud, el proceso de
enseñanza-aprendizaje y las condiciones de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proceso
de creciente articulación entre instituciones de educación y de servicio de
salud, orientan la producción del conocimiento y la formación del personal,
tomando como base el perfil epidemiológico en un determinado contexto
poblacional y regionalizado que permita la continuidad del proceso educacional
que nazca en el trabajo y sea capaz de transformarlo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Beneficios</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSmT7rkGslWLNKiZJFmYO5bbiuCWiaUfbVWwdtVf1Pi5rlxJDgRQmxjxYZLMHpaaQVjz8s9ah8OBJVmE-w4iE74tMFY2aSq3klFxkjLczEqA3RWEX3FjIKf7ynlmyKOCREiu-ddfoNuA7/s1600/IMG01145-20120802-0839.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSmT7rkGslWLNKiZJFmYO5bbiuCWiaUfbVWwdtVf1Pi5rlxJDgRQmxjxYZLMHpaaQVjz8s9ah8OBJVmE-w4iE74tMFY2aSq3klFxkjLczEqA3RWEX3FjIKf7ynlmyKOCREiu-ddfoNuA7/s200/IMG01145-20120802-0839.jpg" width="200" /></a><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Recurso
humano capacitado para la atención de las necesidades reales y potenciales de
la comunidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Aumento
a la accesibilidad a los servicios<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mejoramiento
en la calidad de la atención<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Atención
focalizada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Oportunidad
para el desarrollo de los servicios y proyección social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Abordaje
de la salud con enfoque integral y multisectorial</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="text-indent: -18pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<b style="text-indent: -18pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Beneficios para la profesión</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Coherencia
en el ejercicio de la práctica con la realidad del país<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Favorecer
el crecimiento profesional <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Facilita
la comunicación y solidaridad del gremio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Da
oportunidad de ser parte activa en la formación del nuevo recurso<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Abre
campos para la investigación desarrolla la conciencia crítica de la enfermera/o
de acuerdo a su contexto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Objetivos</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mejorar
la atención de la salud<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Aumentar
la capacidad operativa de los servicios <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mejorar
los niveles de salud<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEist2RivHFB3VndR21WGcHKNMF0k1QtQWLLYR34GQmVESLG8noqUB6Yu_JZlQZHxFiugZs29Yk6dgdCycgfEcKZQXMcxNmxkMv8r41za4GxVsEM8vAIWBm1Rj3tU3pJSadCrKAAtRo4CJ8t/s1600/IMG01143-20120802-0836.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEist2RivHFB3VndR21WGcHKNMF0k1QtQWLLYR34GQmVESLG8noqUB6Yu_JZlQZHxFiugZs29Yk6dgdCycgfEcKZQXMcxNmxkMv8r41za4GxVsEM8vAIWBm1Rj3tU3pJSadCrKAAtRo4CJ8t/s200/IMG01143-20120802-0836.jpg" width="200" /></a><b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Elementos que favorecen el proceso IDAC</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Exposición
temprana del estudiante a la práctica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nuevos
enfoques en la orientación curricular<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Interrelación
de las diferentes ciencias<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Utilización
de métodos y técnicas innovadoras<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Enfoque
hacia la orientación de atención a grupos poblacionales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Introducción
de la actividad investigativa como base del proceso formativo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Aspectos a considerar</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proceso que abre
nuevas oportunidades para que el estudiante:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se
integre al equipo de salud<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Enfrente
los problemas reales de la comunidad conjuntamente con ellos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Estimule
el autodesarrollo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Permite
descubrir nuevas fuentes de conocimiento y aprendizaje<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los propósitos
fundamentales de la IDAC son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mejorar
la atención de salud de la población mediante la presentación adecuada de
servicios (individual y colectivamente)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mejorar
el proceso de Enseñanza-Aprendizaje: conjunto de actividades y medios que
posibilitan la transmisión y producción de conocimientos necesarios para una
práctica social adecuada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Lograr
la participación de la comunidad en forma activa y consciente de las causas que
originan los problemas de salud.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Barreras</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Falta
de Estímulo, ya que las instituciones formadoras, no reconocen en los
asistenciales su participación docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Escasa
capacitación por parte de las instituciones formadoras en los asistenciales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La
experiencia de las docentes en la práctica clínica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-27511620222166331192013-02-15T19:27:00.002-06:002013-02-15T19:30:35.198-06:00<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">"</span><span style="background-color: transparent; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; text-align: center;">CUIDADOS QUE RECIBE EL NIÑO HOSPITALIZADO DEL ENCAMAMIENTO 3 DE PEDIATRÍA DEL HOSPITAL GENERAL DE ENFERMEDADES IGSS ZONA 9 SEGÚN LA PERCEPCIÓN DEL ACOMPAÑANTE DEL NIÑO QUE PARTICIPA EN EL PROGRAMA DE VISITA PERMANENTE DURANTE LOS MESES DE MAYO A NOVIEMBRE DEL AÑO 2012".</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<b><span style="background-color: transparent; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; text-align: center;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Les comparto el Marco Teórico de mi protocolo de tesis previo a optar el grado de Licenciado en Enfermería.... </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">CAPÍTULO
II<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">MARCO
TEÓRICO<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">EL PACIENTE
PEDIÁTRICO Y SU HOSPITALIZACIÓN<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
término paciente es definido de diferentes formas según la disciplina que lo
enfoque, en enfermería el
paciente “es el objetivo o sujeto a quien va dirigido el quehacer de la
enfermera y por quien se realizan las acciones de cuidado.”</span><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title="">[1]</a></span></span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><!--[endif]--></a></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
paciente se ha clasificado en dos tipos según las características que
presentan: “Según el grado de independencia o dependencia y según el tipo de
diagnóstico médico que padezca”.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
Para brindar cuidado la clasificación del paciente no define la calidad de
atención que debe proporcionarse, solo difiere el tipo de cuidado
individualizado que debe brindarse según las necesidades que presenta el
paciente, por la naturaleza de este estudio, se comprende que la edad
pediátrica comprende desde el nacimiento hasta los 14 o 18 años, según los
países, abarcando un variado surtido de pacientes -desde el neonato pre-término
hasta el adolescente- con muy diferentes características.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">En el paciente pediátrico, el niño, hay dos
procesos determinantes, el crecimiento (aumento de tamaño corporal)
y el desarrollo (aumento de complejidad funcional), ambos serán muy
importantes en el primer año de vida el c</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">recimiento y desarrollo hacen que el niño
presente unas características propias y diferenciales en cuanto a morfología,
fisiología, psicología y patología. Estas diferencias se acentúan, como se
desprende de lo explicado, cuanto menor sea la edad, así serán máximas en el
neonato y el lactante (especialmente en el neonato pre-término), para hacerse
mínimas a partir de los 12 años.</span><span class="MsoFootnoteReference" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn3" name="_ftnref3" style="line-height: 150%;" title="">[3]</a></span></span></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">Con los conocimientos actuales, hoy podemos afirmar,
la mutua determinación que existe entre
los aspectos orgánicos, psíquicos y sociales del individuo, inherente a la
naturaleza humana. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">La niñez y adolescencia, al igual que algunas otras
etapas vitales, se caracteriza por una mayor vulnerabilidad somática,
psicoafectiva y social, producto del
propio desarrollo humano. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">En el niño,
aún en desarrollo, los sistemas biológicos y psíquicos no han alcanzando su
madurez y por tanto son más frágiles.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn4" name="_ftnref4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"> Desde el
punto de vista social el niño y adolescente se encuentran en un momento en el
cual, respectivamente, deben, aprender o ejercitar las habilidades para la
inserción social. Si bien son frecuentes
las enfermedades en la infancia dada la mayor fragilidad psicosomática, cuando
el niño puede ser mantenido en su entorno familiar, habitualmente, pone en
marcha recursos adaptativos para enfrentarlas. La necesidad de internación, sea
para diagnóstico o para tratamiento, es un hecho que eventualmente aumenta su
vulnerabilidad.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">El ingreso a un piso de internación implica un corte
en la vida cotidiana, entrar a un mundo desconocido, en un momento en donde el
niño se siente físicamente mal y se enfrenta a procedimientos que pueden ser
invasivos y causantes de dolor, no comprendiendo la mayoría de las veces la causa o necesidad de los mismos, así
como de la hospitalización.</span><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn5" name="_ftnref5" title="">[5]</a></span></span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn5" name="_ftnref5" title=""><!--[endif]--></a></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">Todo ello genera en el niño una experiencia
estresante que unido a la facilidad natural de incorporar conocimientos y
situaciones nuevas, puede generar efectos psicológicos negativos a largo plazo.
Además la mayoría de las veces los padres o las personas que cuidan al niño,
frente a la angustia que les genera la enfermedad del mismo y la inminente
internación no logran dar la información necesaria al niño, viviendo éste, toda
la situación de manera muy pasiva. Es entonces tarea del equipo asistencial,
brindar una adecuada información al niño sobre su estado y sobre la
internación. Para poder establecer una real comunicación con el paciente
pediátrico y brindarle la información
apropiada, es preciso conocer las características del pensamiento del niño.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">El proceso de desarrollo y crecimiento es un continuo
que nunca se detiene, por tanto, debemos tener presente que las
características del pensamiento infantil
se van modificando en cada etapa evolutiva. Lo primero que tenemos que tener
presente es que el niño presenta una lógica propia, que se basa en el
conocimiento que tiene del mundo, de acuerdo a sus experiencias y a las
características de su pensamiento. Algunas de dichas características son:</span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-US;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">El niño mide el tiempo de manera diferente al
adulto, el tiempo convencional no lo conoce, no sabe cuánto es un mes, seis meses o cinco años.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn6" name="_ftnref6" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"> El tiempo
lo aprendemos a medir con las experiencias vividas. Por tanto cuando al adulto
le decimos, “es un mes de tratamiento”,
lo entiende y se tranquiliza, en el caso del niño, le puede aumentar la
ansiedad, pues no sabe cuánto tiempo es y además no lo puede relativizar como
el adulto. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-US;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">Durante buena parte de la infancia el niño presenta
un pensamiento de tipo concreto, esto significa que el niño comprende el
significado literal de las palabras y no el significado figurado de las mismas,
comprende lo que conoce, observa y toca. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-US;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">Es también característico el egocentrismo y el
pensamiento mágico</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn7" name="_ftnref7" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"> a través
de los cuales el niño interpreta la mayoría de los acontecimientos que le
suceden o suceden a su alrededor,
creyendo que son consecuencia de sus conductas y de sus sentimientos o
deseos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">Además de las características del pensamiento
infantil, se debe tener presente las características individuales de cada niño.
Esto significa que se debe saber ante
quién estamos. Poder realizar una rápida valoración de su capacidad intelectual
y de las características de personalidad. Es importante evaluar las
características comunicacionales, si es
extrovertido o introvertido. Deberemos investigar si es un niño sometido
a estrés, agudo o crónico; y cuál es su capacidad de afrontamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">La hospitalización para el niño implica la separación
de su entorno familiar y la entrada a un ambiente desconocido, con personas
extrañas que tocan su cuerpo, hablan con palabras que no entiende y realizan
procedimientos que en muchas ocasiones le provocan malestar y/o dolor, todo
ello le genera TEMOR. En el año 1958, Gellert, decía: “Para el niño el hospital
es como un país extranjero a cuyas costumbres, lenguaje y horario debe
acostumbrarse”.</span><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn8" name="_ftnref8" title="">[8]</a></span></span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn8" name="_ftnref8" title=""><!--[endif]--></a></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">El propio proceso de enfermedad, el temor provocado
por el medio extraño y la percepción de ansiedad en su referente vincular, hace
que el niño presente regresiones.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn9" name="_ftnref9" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[9]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"> La
regresión es un mecanismo de defensa, una herramienta mental que
utilizamos para enfrentar situaciones que nos generan un
desequilibrio homeostático. Por tanto la función de la regresión en el niño, es
refugiarse en conductas de etapas anteriores y poder reacomodarse frente a las
exigencias que le toca vivir y así poder enfrentarlas, por tanto la regresión
es de carácter transitorio y reorganizador. Debemos diferenciar una regresión
de un trastorno del desarrollo, el cual no es reorganizador, sino que es una
falla del desarrollo que hay que diagnosticar y tratar. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">La regresión en el niño la podemos observar en el
lenguaje, los hábitos higiénicos, los hábitos alimenticios y las relaciones
vinculares. Con respecto a las relaciones vinculares es frecuente encontrar un vinculo exageradamente dependiente de los
padres, para la edad cronológica, esto
se debe a la reactivación de la angustia
de separación. Período normal del desarrollo que se da entre los 18 y los 24
meses, que se caracteriza por la aparición de angustia ante la separación de la
figura de apego. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">Es frecuente que el niño internado experimente
miedo al abandono, esto se debe a su
conciencia de ser un Ser dependiente de los cuidados de un adulto y el
hecho de estar internado reactiva los
miedos de que ese adulto lo deje. No debemos
olvidar que muchos adultos amenazan a los niños
con abandonarlos o no quererlos más por no comportarse y frente a la
internación el niño cree que esas amenazas se van cumplir. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">La enfermedad, generalmente, implica pérdida de
control de nosotros mismos, sobre nuestro cuerpo, el movimiento y las actividades.
En el caso del niño, esto se ve acentuado por el hecho de que en general, al
niño no se le permite que mantenga el control de ningún aspecto, puesto que
mayoritariamente opinan y deciden los adultos. La diferencia es que el niño va
logrando con mucho esfuerzo el control de las diferentes funciones corporales y
mentales y se resiste a perderlo. Es importante, por ello, consultar con el
niño determinados aspectos del
tratamiento que sean negociables, por ejemplo frente a la inducción a la
anestesia si desea que la misma se por mascara o vía parenteral. Frente a la
enfermedad y a la internación surgen sentimientos de indefensión, en el caso del niño, el hecho de separarlo de
sus padres para la realización de los procedimientos, hace que los mismos
aumenten, pues se siente que queda a merced del enfermero o del médico, y que
sus figuras protectoras no lo van a poder resguardar. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">También debemos tener presente que la enfermedad y
la internación repercute sobre la autoestima del niño, el cual viene
construyendo con mucho esfuerzo la misma. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: EN-US;">Los niños son muy perceptivos, rápidamente se dan
cuenta si sus padres están preocupados o angustiados y frente a la internación,
se podría afirmar, casi sin temor a equivocarse, que no hay padres que no lo estén, por lo
tanto el niño siente la preocupación y también se preocupa por su estado, por su enfermedad y hasta por
su pronóstico. También es frecuente encontrar que el niño asimismo se preocupa
por sus propios padres y busca protegerlos. Es necesario que el médico y la
enfermera indaguen las preocupaciones de
su paciente y lo ayuden a discernir situaciones que no sean de preocupar o lo
contengan cuando sus preocupaciones sean acertadas. Es importante dar confianza
al niño sobre la base de lo real. El niño experimenta la enfermedad y la
internación como un castigo, esto se ve reforzado por las características de
egocentrismo y pensamiento mágico. Se debe entonces aclarar al niño que no
tiene nada que ver con su
comportamiento, que esto son cosas que suceden y todas las personas nos enfermamos. En la internación
pediátrica el niño vive una deprivación afectiva, familiar, social y cultural. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">CUIDADOS
DE ENFERMERÍA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
cuidado es la finalidad de la disciplina de enfermería, es lo que la diferencia
de otras disciplinas en el campo de la salud.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn10" name="_ftnref10" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[10]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> El
cuidado es una expresión de la práctica y por ello debe basarse en el
conocimiento de enfermería. El Cuidado es todo tratamiento, basado en el
conocimiento y juicio clínico, que realiza un profesional de la Enfermería para
favorecer el resultado esperado del paciente.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn11" name="_ftnref11" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[11]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Es un proceso de ayuda mutua
entre pacientes y enfermera para lograr un equilibrio de bienestar. Watson,
Jean indica que existen perspectivas del cuidado:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l13 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El cuidado como rasgo humano, una condición
natural del ser humano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l13 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El cuidado como un imperativo moral, como
virtud o valor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l13 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El cuidado como afecto hacia sí mismo, hacia
un paciente o hacia el trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l13 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El cuidado como una interacción
interpersonal, como algo que existe entre dos personas.<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn12" name="_ftnref12" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[12]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El cuidado es una necesidad
humana y toda persona puede brindar cuidado, considerando, que todos son
cuidadores, las enfermeras han emprendido esfuerzos para conceptualizar qué es
lo que caracteriza como propio, los cuidados de enfermería.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Florence Ningthingale
resalta la importancia de contar con un entorno o ambiente adecuado para
brindar cuidados de enfermería pues la calidad del cuidado es relativo a las
características del entorno.</span><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn13" name="_ftnref13" title="">[13]</a></span></span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn13" name="_ftnref13" title=""><!--[endif]--></a></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El cuidado es entonces, la
esencia de la labor de enfermería y su diferencia radica en que se realiza con
bases científicas, conocimiento tecnológico y con enfoque humanístico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX;">Cuidar es un arte cuando:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Se ofrece un cuidado perfecto, como nos lo
muestran los manuales de enseñanza, cuando con él se brinda seguridad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Se ofrece un cuidado basado en conocimientos,
educación de métodos y técnicas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Se ofrece un cuidado respaldado en el
conocimiento acorde a la unicidad de la persona, creativa y adecuada.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX;">El significado de cuidar se ve cuando se:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Estar presente</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Muestra preocupación por la persona</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Establece contacto visual con el usuario</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Se evidencia Capacidad para hablar y escuchar</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Realizan movimientos suaves sin prisa</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Muestra consideración</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Usa un tono de voz adecuado.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX;">La forma de cuidar es:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Comunicándonos</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Siendo amables</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Siendo autenticas</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Siendo responsables</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Dando el tiempo necesario</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Haciéndonos y sintiéndonos como el otro.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn14" name="_ftnref14" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[14]</span></span></span></span></a></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">RESPONSABILIDAD
DEL PERSONAL DE ENFERMERÍA EN LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL PACIENTE
PEDIÁTRICO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dentro de Los cuidados de
enfermería, el personal de Enfermería debe identificar las necesidades de salud
de una persona, las cuales no se limitan a solicitar tratamientos para que su
enfermedad desaparezca, sino que abarca todos los aspectos del bienestar de una
persona que se encuentran afectados por su estado de salud.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Es necesario conocer las
necesidades presentes en el paciente pediátrico para poder en base a ellas,
realizar cuidados que ayudaran a solventarlas. Abraham Maslow clasificó las
necesidades de las personas en una pirámide que comprende las necesidades
fisiológicas, de seguridad, de amor, pertenencia y de autorrealización.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn15" name="_ftnref15" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[15]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> El
ser humano debe satisfacer las del primer nivel (fisiológicas) para ascender a
otra necesidad mayor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Así mismo Virgina Henderson,
define las necesidades básicas del paciente en particular, identificando 14
necesidades</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn16" name="_ftnref16" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[16]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">,
que en pediatría se aplican de la misma manera, de las cuales se desprenden los
cuidados que enfermería debe proporcionar. La Clasificación que Virgina
Henderson realizó, es la siguiente: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">“Respirar Normalmente:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
función respiratoria es esencial para el desarrollo de la vida.
Pretende conocer la función respiratoria de la persona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Comer y beber de forma adecuada:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
organismo precisa de líquidos y nutrientes para sobrevivir. Pretende conocer
la idoneidad de la nutrición e hidratación de la persona, teniendo en cuenta
sus requerimientos nutricionales según edad, sexo y estado de
salud.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Evacuar los desechos corporales:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
organismo precisa eliminar los desechos que genera para su correcto
funcionamiento. Pretende conocer la efectividad de la función
excretora de la persona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Moverse y mantener una postura adecuada:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
mecánica del organismo determina en gran medida la independencia de las
personas para las actividades de la vida diaria, provocando la inmovilidad
importantes alteraciones del cuerpo humano a todos los niveles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Dormir y descansar:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
sueño y el descanso son necesidades básicas e imprescindibles de la persona por
las importantes funciones reparadoras que ejercen en el organismo,
contribuyendo a la salud física y psicológica del mismo. Pretende conocer
la efectividad del sueño y reposo habitual de la persona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Elegir ropa adecuada:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Además
de constituir un elemento representativo de la personalidad del paciente, la
ropa es un medio de protección fundamental de la persona contra el frío y el
calor. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Mantener una adecuada temperatura en el
cuerpo:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
temperatura del cuerpo necesita mantenerse dentro de un determinado rango
para asegurar su correcto funcionamiento, para lo que dispone de una serie
de mecanismos de pérdida y ganancia de calor para regularla (termorregulación).
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Mantener higiene corporal y buena apariencia
física:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
grado de higiene corporal de la persona es un signo externo del estado de salud
que presenta, por lo que esta necesidad tiene un valor tanto fisiológico como
psicológico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Evitar peligros y no dañar a los demás:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Un
correcto aprendizaje y desarrollo de los mecanismos y conocimientos para la
prevención de peligros externos y de la protección de sí mismos y de las
personas que nos rodean evitaría numerosos accidentes que ponen en
compromiso la salud de las personas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Comunicarse y expresarse:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para
el ser humano es fundamental expresar sus pensamientos, sentimientos y
emociones, interaccionando con el resto de personas y con su entorno. Las
emociones están íntimamente ligadas a las alteraciones de salud tanto física
como psicológicamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Profesar su fe:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Las
personas piensan, actúan y toman decisiones en función de sus propios
valores, creencias y fe. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Actuar de manera que se sienta satisfecho
consigo mismo:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Las
personas se sienten realizadas y satisfechas cuando tienen una
productividad, cuando consiguen con su trabajo el resultado propuesto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Participar y disfrutar actividades
recreativas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Las
actividades lúdicas/recreativas contribuyen a la salud física y mental de las
personas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">Satisfacer la curiosidad:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Las
personas empeoran su situación de salud o enferman por conocimientos
insuficientes o inadecuados, por lo que la educación se considera como una
parte fundamental de los cuidados básicos de la persona”.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn17" name="_ftnref17" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[17]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.35pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">COMUNICACIÓN
TERAPÉUTICA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Es la aplicación de la comunicación con el objetivo
de ayudar al usuario. Es la interacción de la enfermera y el paciente para
concretar los objetivos del tratamiento o de las medidas que se tomaran para
alcanzar o mejorar su salud. Es la relación que tiene el objetivo de ayudar al
paciente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La comunicación, es dentro de la relación terapéutica
enfermera-paciente un proceso que va mas allá de cumplir con la labor de
informar, pues tiene que ver fundamentalmente con la percepción de quienes
reciben la información y en esto están involucradas las emociones y todos los
sentidos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">El personal de enfermería debe entender e
interiorizar el verdadero sentido de la comunicación en su compromiso como
educadores, facilitadores, generadores de procesos de participación y de
posibilidades de una vida mejor para las personas con las que está comprometido
su cuidado.</span><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn18" name="_ftnref18" title="">[18]</a></span></span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn18" name="_ftnref18" title=""><!--[endif]--></a></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">El personal de Enfermería debe indicarle al
acompañante del niño hospitalizado, el por qué se le permitió el pase de
permanencia de alojamiento conjunto, que la razón fundamental es para la mejora
psicobiosocial del niño y es un </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">momento importante para
brindar educación y preparar a los acompañantes para el cuidado de los niños en
el hogar y enseñarles procedimientos que contribuyan a que ellos puedan
aprender nuevas prácticas de cuidado para los niños.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; text-indent: -36pt;">TIPOS
DE COMUNICACIÓN</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Verbal:
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Es
la que nos permite comunicarnos por medio de la palabra, es importante porque
en ella van sentimientos y emociones de cada uno de los participantes en el
proceso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">No
verbal: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Es
aquella que se establece por otros medios como palabra escrita y gestos, es
importante que estos últimos aprendamos a interpretarlos porque ayudan a
entender el verdadero sentido de la palabra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Objetivos
de la comunicación terapéutica:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Proporcionar
atención individualizada</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Permitir
al usuario que exprese sus sentimientos</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Obtener
mayor conocimiento acerca del usuario</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Aumentar
en el usuario la capacidad de</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
autocuidado</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Lograr
que la familia se integre al proceso de cuidado</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Mejorar
las relaciones con el usuario y la famili</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Como
agente de salud conocer, ejecutar y evaluar las técnicas de comunicación que
nos permiten mejorar las relaciones con los usuario. </span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Relación con el cuidado:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
comunicación terapéutica es más que comunicarse con el paciente dentro del rol
profesional de enfermería: es la base de la enfermería. Para cualquier cuidado
o intervención lo principal es establecer y mantener una relación de ayuda que
sea eficaz y terapéutica en todo momento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Al
crear una relación terapéutica, creamos el espacio, el país, el lenguaje, en el
cual se pueden empezar a llevar a cabo todas las otras intervenciones
enfermeras que se han aprendido. Toda palabra, toda mirada, todo pensamiento
que tiene el profesional de enfermería hacia el paciente, necesita tener como
objetivo crear esta relación terapéutica tan importante para poder brindar los
cuidados que el paciente necesita.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Barreras
de la Comunicación:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Ruido, el cual puede ser:</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ruido físico, ruidos propiamente dichos,
bulla<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Psicológicos: alegría, tristeza<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sociales: costumbres, tradiciones, creencias. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Verbalismos: Cuando el expositor abusa de la comunicación, el auditorio se aburre y pierde interés.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Asintonía: Cuando no existe simpatía y
comprensión entre los que se están comunicando</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Connotación: Cuando a una misma cosa se le da
diferente significado, por ejemplo heces o excremento.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Estereotipos: Hacer generalidades sin
fundamento u originadas de experiencias particulares.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn19" name="_ftnref19" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[19]</span></span></span></span></a></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">DERECHOS DEL PACIENTE PEDIÁTRICO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
Derechos Humanos se crearon para garantizar la obtención de todo aquello que
como persona se debe recibir y gozar. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En<b> </b>1990 Chile ratificó la </span><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">onvención de los </span><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">D</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">erechos
del </span><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">N</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">iño, </span><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">cuyo
objetivo</span><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">es </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">hacer
valer y reconocer la dignidad intrínseca y los derechos iguales e inalienables
de todos los niños.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Los hospital</span><span lang="ES-CL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-CL;">e</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">s
deben velar para que los derechos sean aplicados en la vida diaria de los niños
hospitalizados, siempre teniendo en cuenta el interés superior del niño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">El Fondo de las Naciones Unidas para Infancia
(UNICEF) ha elaborado un listado de derechos básicos que todo niño debe gozar
al estar hospitalizado y son los siguientes:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los niños serán internados en el Hospital
sólo si el cuidado que requieren no puede ser igualmente provisto en su hogar o
en un tratamiento ambulat</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">orio.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los niños en el hospital tienen el
derecho de estar junto a sus padres o a un sustituto de los padres, todo el
tiempo que permanezcan internados.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los padres deben ser ayudados y alentados
para que compartan el cuidado de sus hijos, y deben ser informados acerca de la
rutina de la sala.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los niños y sus padres deben tener el
derecho de estar informados de manera apropiada para su edad y entendimiento.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Deben ser tomadas todas las precauciones
posibles para evitar en los niños el stress físico y emocional.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los niños y sus padres tienen derecho a la
participación informada en todas las decisiones que tengan que ver con el
cuidado de su salud.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Cada niño debe ser protegido del dolor, de
tratamientos y procedimientos innecesarios.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">En caso de ser invitados a participar
en ensayos clínicos o pruebas, los padres deben ser informados
detalladamente sobre el procedimiento y, una vez comprendido, deberán
autorizarlo por escrito (consentimiento informado).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Si el niño tiene capacidad de comprensión,
deberá decidir por sí mismo si quiere participar de dichas pruebas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El niño tiene derecho a compartir su
internación con otros niños que tengan las mismas necesidades de desarrollo y,
salvo en casos de necesidad extrema, no deben ser internados en sala de
adultos. </span></li>
<li><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los niños deben tener oportunidad de
jugar, recrearse y educarse de acuerdo con su edad y condiciones de salud
y posibilidades del hospital.</span><span class="MsoFootnoteReference" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn20" name="_ftnref20" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;" title="">[20]</a></span></span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El personal de Enfermería al respetar y cumplir con los derechos que
tiene el paciente pediátrico, realiza el
cuidado de forma integral, tomando en cuenta las necesidades del niño y la
participación de la familia en la realización del mismo.</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; text-indent: -18pt;">PERCEPCIÓN DEL
ACOMPAÑANTE DEL NIÑO HOSPITALIZADO</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
percepción es una toma de conciencia de los objetos, de las personas y de las
situaciones, es la imagen de la realidad de cada individuo.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn21" name="_ftnref21" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[21]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Uno
se imagina que todos los seres humanos viven en el mismo mundo y perciben cosas
parecidas; sin embargo cada individuo selecciona datos diferentes que deben entrar
en su medio de percepción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
percepción del acompañante del niño hospitalizado es la toma de conciencia de
la situación que está viviendo, expresado por medio de sus opiniones, y una opinión es un juicio que se forma sobre algo
cuestionable. La opinión también es el concepto que se tiene de algo o alguien.<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn22" name="_ftnref22" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[22]</span></span><!--[endif]--></span></a> Más allá de ser
un concepto formado por una persona, es un juicio realizado en base a la
comparación de una realidad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;">Toda persona para expresar su parecer, debe antes
realizar un proceso mental en el que analiza o evalúa un hecho, situación o
contenido y en base a conocimientos previos, se formula un juicio propio,
entendiendo juicio como “proceso intelectual que manifiesta el acuerdo o
desacuerdo de dos o más ideas por comparación y análisis”<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn23" name="_ftnref23" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[23]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-style: italic;">Las opiniones pueden ser positivas o negativas y
pueden ser tomadas como críticas cuando lo que se evalúa es una acción. En la
actualidad la opinión se ha ido restringiendo, porque lo que se expresa puede
ser tomado como una crítica negativa por parte del receptor y causar molestias
por lo que se ha dicho. No debe olvidarse que la opinión es un derecho que toda
persona tiene y que puede expresar libremente sin temor a ser molestado por su
contenido, esto forma parte de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
y está contemplado en el Artículo 19.<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn24" name="_ftnref24" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[24]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tanto
paciente como familiares tienen el derecho y libertad de expresar su opinión de
los cuidados<span style="color: red;"> </span>de Enfermería que reciben y estas
opiniones deben ser consideradas y analizadas para mejorar dichos cuidados y la
relación terapéutica que se establece con pacientes y familiares durante su
estancia en el hospital.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Al
hospitalizar a un niño, tanto los padres como familiares, esperan ser
comprendidos, que se reconozcan sus preocupaciones, que se le informe sobre el
estado de salud del niño, y se le explique el por qué de muchos procedimientos
que se le realizan, que su hijo sea bien atendido, que se le brinde
alimentación, seguridad, higiene, comodidad, que se le cambie ropa, en fin que
se le haga participe de sus cuidados.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn25" name="_ftnref25" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[25]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">SÍNTOMAS Y SENTIMIENTOS DEL ACOMPAÑANTE DEL
NIÑO DURANTE LA HOSPITALIZACIÓN</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Al hospitalizar
a un niño, el acompañante está en contacto inicial con nuevas y desconocidas
situaciones, equipos y personas donde surgen sentimientos muy variados que van
desde la negación frente a la situación de su hijo, no solo por la enfermedad,
sino por la situación misma, llevándola
incluso a no aceptar o evitar comprender la información que obtiene del equipo
de salud, a presentar sentimientos de inferioridad, depresión, hostilidad y
frustración, ira o culpa frente a lo que ocurre y en algunas ocasiones incluso,
ante la creencia de un Ser Superior, llegan hasta los sacrificios personales,
como el dejar de trabajar o comer, en solidaridad con lo que le sucede a su
hijo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
acompañante al estar en alojamiento conjunto con el niño, experimenta
diferentes síntomas como alteración de las funciones diarias y del estado de
salud de la madre. Además sentimientos tales como tristeza, dolor y llanto,
desagrado, inseguridad, preocupación, resignación, desesperación, molestia,
confianza, apoyo o ausencia de apoyo, familiar enojo, exclusión en el cuidado y
rechazo al<span style="color: red;"> </span>personal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; text-indent: -18pt;">NORMAS
PARA ACOMPAÑANTES CON PASE DE PERMANENCIA DEL SERVICIO DE ENCAMAMIENTO III DE
PEDIATRÍA DEL HOSPITAL GENERAL DE ENFERMEDADES IGSS ZONA 9</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estás
son algunos de los aspectos contenidos en la normativa para madres con pase de
permanencia del servicio de Encamamiento III de Pediatría del Hospital General
de Enfermedades del IGSS zona 9:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Durante la noche es prohibida la estancia del
padre del niño. </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Si por problemas personales los padres no
pueden hacer uso del pase de permanencia el niño queda al cuidado de
enfermería.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Permanecer solo dentro de la sala que le
corresponde.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Lavarse las manos al ingresar a la sala, en
cada cambio de pañal del niño, y cuántas veces sea necesario.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">No preparar fórmulas dentro de la sala, salvo
casos especiales, por indicación médica.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Prohibido ingresar alimentos a las salas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Se prohíbe el ingreso de juguetes y otros
objetos para el niño.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Prohibido colocar objetos encima de la cuna
del niño.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Prohibido ingerir alimentos dentro del
servicio.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">La madre o padre del niño debe dirigir su
atención al cuidado de su hijo.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">No sacar a los niños fuera del servicio.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Todas las madres deben mantener higiene
personal haciendo uso de la regadera hasta las 6:00 a.m.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Las madres deben mantener orden y limpieza
dentro de las salas, al igual que el debido silencio.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Cualquier inconveniente con el personal se
debe reportar a jefe de servicio, en horario inhábil reportar a jefe de grupo o
supervisora de turno según sea el caso.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Es prohibido guardar alimentos en el armario
de metal, únicamente guardar lo necesario y se revisará una vez a la semana.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">El horario para dar fórmulas y cambio de
pañales es de 9:00, 12:00, 15:00, 18:00, 21:00, 0:00, 3:00 y 6:00 horas.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Es prohibido que los padres estén saliendo y
entrando al servicio, únicamente para ingerir sus alimentos o por algún
trámite.<span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn26" name="_ftnref26" title="">[26]</a></span></span></span></span></li>
</ul>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 19px; line-height: 28px; text-align: justify; text-indent: -24px;">ALOJAMIENTO CONJUNTO</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El alojamiento
conjunto permite a la
madre convivir con su hijo, lo que
fortalece los lazos
afectivos y desarrolla
una mayor sensibilidad por los
problemas prioritarios de este;
establece una estrecha relación
madre-hijo que estimula
la lactancia natural
y sensibiliza a la madre para
aceptar los consejos sobre
los cuidados de
su hijo; promueve una mejor relación
de la madre con el equipo de salud que favorece la
enseñanza directa y práctica
de los cuidados de puericultura, al
implicar una participación
activa de la madre;
establece el vínculo madre-pediatra de manera más concreta, impulsa a la madre a concurrir al consultorio periférico para el
control adecuado del crecimiento
y desarrollo de su hijo;
capacita a la madre para
atender a su hijo, la
unidad de internación, y
permite al equipo de salud, a través de la práctica
diaria de la
enseñanza, mejorar sus
condiciones docentes y
lograr una mejor comprensión de las necesidades de
la comunidad.<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn27" name="_ftnref27" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[27]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; text-indent: -36pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; text-indent: -36pt;">VENTAJAS
DEL ALOJAMIENTO CONJUNTO</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Con
la presencia de los padres durante la hospitalización del niño se ha podido
observar las siguientes ventajas en ambos:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l8 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El niño siente seguridad al estar en el
hospital.</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El niño colabora con el personal médico y de
enfermería en todo momento.</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El niño toma con agrado sus alimentos y
fórmula</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El niño se siente amado y no abandonado</span><br />
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los padres están más informados sobre la
evolución y recuperación de sus hijos.</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los padres colaboran con el personal en
llevar un control de los cambios del niño especialmente en lo que se refiere a
signos vitales, la ingesta y excreta del mismo.</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los padres ayudan a dar el cuidado directo
como: baño, dieta, limpieza de unidad, etc.</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los días de estancia del niño disminuye.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn28" name="_ftnref28" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[28]</span></span></span></span></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -36pt;">DESVENTAJAS
DEL ALOJAMIENTO CONJUNTO</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">También
se han podido observar que existen algunos inconvenientes o desventajas que
influyen en la aplicación de un programa de alojamiento conjunto, tales como:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Las enfermeras se quejan a menudo del tiempo
y el esfuerzo que les toma responder a las preguntas, enseñar la manera de
cuidar al niño y tolerar la supervisión y comentarios de los padres.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El personal concibe la idea de que los padres
permanecen con los niños para descargar el trabajo que ellos tienen asignado.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Algunos padres no se dedican a cuidar a sus
hijos.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Se dan casos de malas relaciones
interpersonales tanto con otros padres como con el personal.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">No todos los padres colaboran con el
personal.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Algunos padres son demasiado aprensivos y
desean que el personal esté solamente para atender a sus hijos, creando
molestia e incomodidad en el personal.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">La diferencia de culturas crea muchas veces
conflictos.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Algunos padres buscan su propio bienestar y
no el del niño especialmente a la hora del descanso.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los padres se muestran poco colaboradores en
el cuidado y tratamiento de los niños entorpeciendo el trabajo del personal.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Los padres tienen actitudes de desconfianza
del cuidado que tiene el personal con sus hijos cuando ellos no están
presentes, pues estando ellos el personal no se acerca a brindar cuidado
directo, aunado a esto los comentarios negativos que puedan escuchar por parte
de los padres que comparten la misma habitación crean en ellos reacciones
hostiles con el personal.</span><span class="MsoFootnoteReference" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn29" name="_ftnref29" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;" title="">[29]</a></span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El
personal acabará por darse cuenta que la insatisfacción de los padres indica
que desea que se reconozcan sus esfuerzos o expresa su necesidad de más ayuda a
fin de soportar la enfermedad y hospitalización de su hijo; la participación de
los padres puede requerir más personal y más inversión de tiempo pero valdrá la
pena porque afortunadamente, las desventajas de tiempo, espacio y conflicto
entre el personal y la familia están compensadas obviamente por los aspectos
positivos.</span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn30" name="_ftnref30" style="line-height: 150%;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[30]</span></span></span></span></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">ENFERMERÍA
PEDIÁTRICA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">La
enfermería pediátrica a aquella rama de la enfermería que se dedica al trabajo
tanto con recién nacidos como con niños, normalmente hasta la edad de la
pubertad o</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span><a href="http://www.definicionabc.com/social/adolescencia.php" title="Definicion de adolescencia"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; text-decoration: none; text-underline: none;">adolescencia</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">.</span><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn31" name="_ftnref31" title="">[31]</a></span></span><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn31" name="_ftnref31" title=""><!--[endif]--></a></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Se
interesa por el desarrollo de todos los cuidados y formas de prevención que la
salud de un niño necesite para asegurarle el bienestar al paciente en cuestión.
Comienza a ejercer su función en el mismo momento que el bebé nace y debe ser
atendido por profesionales tanto para controlar sus signos vitales como también
para analizar la posible existencia de complicaciones que luego deberán ser
atendidas por los profesionales de la rama médica pertinente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">PERSONAL
DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El personal de enfermería de
la Pediatría del Hospital General de Enfermedades zona 9, del Instituto
Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS), está dirigido por la Superintendencia
de Enfermería, quien está organizada con dos niveles de personal para brindar
la atención en salud; Enfermeras/os, y Auxiliares de Enfermería.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dentro de las funciones y
asignaciones que el Personal de Enfermería debe realizar en los servicios de
pediatría están:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Establecer un vínculo de confianza mutua con
la familia y una relación continua y estrecha juntamente con el niño.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Promover la salud.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Prevenir enfermedades.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Detectar factores de riesgo en los niños.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Brindar cuidados y tratamientos esenciales,
para satisfacer las necesidades básicas del niño.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Trabajar de forma multidisciplinaria.</span><span class="MsoFootnoteReference" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftn32" name="_ftnref32" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;" title="">[32]</a></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Por la responsabilidad que
el personal de enfermería tiene para dispensar cuidados que satisfagan las
necesidades del paciente pediátrico, es de vital importancia establecer la
relación de ayuda con el acompañante del niño hospitalizado para crear un
vínculo que beneficie al paciente. Se deberá crear un clima de confianza,
seguridad, afecto, empatía, y responsabilidad, involucrando al acompañante del
niño hospitalizado para que participe en los cuidados que se brindan al niño y
sea un eje importante para la detección de cambios y mejoras observados en el
niño.</span></div>
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
“Historia de la Medicina. Enfermería: el arte y la ciencia del cuidado. “<u>Revista
Académica de Medicina</u>”. colombia</div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
R.L. Wesley (1997) Teorías y modelos de Enfermería. McGraw-Hill Interamericana,
México. Pág. 98</div>
</div>
<div id="ftn3">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<a href="http://www.scartd.org/garciagorriz.htm"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.scartd.org/garciagorriz.htm</span></a></div>
</div>
<div id="ftn4">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Ortigosa, J.; Méndez, F. “Hospitalización infantil. Repercusiones
psicológicas”, Biblioteca Nueva. Madrid, 2000</div>
</div>
<div id="ftn5">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref5" name="_ftn5" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[5]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Baraibar, R. “Enfoques en pediatría, aspectos psicosociales” Oficina del libro.
Montevideo, 1997.</div>
</div>
<div id="ftn6">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref6" name="_ftn6" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[6]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Freud A. Normalidad y patología en la niñez. Paidós, Bs. As., 1986 (6ª
reimpresión)</div>
</div>
<div id="ftn7">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref7" name="_ftn7" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[7]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Loc. cit.</div>
</div>
<div id="ftn8">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref8" name="_ftn8" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[8]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Ortigosa, J.; Méndez, F, Op. cit.</div>
</div>
<div id="ftn9">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref9" name="_ftn9" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">[9]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<span style="font-size: 10.0pt;">Siquier de Ocampo, M.; García Arzeno, M;
Grassano de Piccolo, E et al. Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico.
Ediciones Nueva Visión. </span><span lang="PT-BR" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: PT-BR;">Bs. As., trigésima edición 1987.</span></div>
</div>
<div id="ftn10">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref10" name="_ftn10" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[10]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
“Historia de la Medicina. Enfermería: el arte y la ciencia del cuidado”. <u>Revista
Académica de Medicina</u>. Colombia. Vol. 25 Número 3 (63). Diciembre 2003.
Disponible en World Wide Web: <a href="http://anm.encolombia.com/"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://anm.encolombia.com</span></a>.
Consultado en Junio 2012.</div>
</div>
<div id="ftn11">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref11" name="_ftn11" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[11]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<a href="http://www.es-emoticon.com/enfermeria-actual/contenidos/nic/definicionterminos.htm"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.es-emoticon.com/enfermeria-actual/contenidos/nic/definicionterminos.htm</span></a></div>
</div>
<div id="ftn12">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref12" name="_ftn12" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[12]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="EN-US"> Watson, Jean. Assesing and measurin
caring in nursing and health sciencies. </span>2001. New York. Sringer
Publishing Company.</div>
</div>
<div id="ftn13">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref13" name="_ftn13" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[13]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
MARRINER-TOMEY, Ann. Modelos y teorías en enfermería. 3ª Edición. Madrid
España, Mosby. 1994. Pág. 107.</div>
</div>
<div id="ftn14">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref14" name="_ftn14" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[14]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Policopiado “El Cuidado”. Bases Teóricas y perspectivas de Enfermería.
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. 2008.</div>
</div>
<div id="ftn15">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref15" name="_ftn15" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[15]</span></span><!--[endif]--></span></span></a> <a href="http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/maslow.htm"><span lang="PT-BR" style="color: windowtext; mso-ansi-language: PT-BR; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/maslow.htm</span></a></div>
</div>
<div id="ftn16">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref16" name="_ftn16" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[16]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
MARRINER-TOMEY, Ann. Modelos y Teorías en enfermería. 3ª Edición, Madrid
España. Mosby. 1994. Pág. 105</div>
</div>
<div id="ftn17">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref17" name="_ftn17" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[17]</span></span><!--[endif]--></span></span></a> <span class="MsoHyperlink"><span lang="PT-BR" style="color: windowtext; font-family: Calibri, sans-serif;">http://www.ome.es/04_01_desa.cfm?id=424#ancla1</span></span></div>
</div>
<div id="ftn18">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref18" name="_ftn18" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[18]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<a href="http://tesis.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/41/3/03_Contenido.pdf"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://tesis.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/41/3/03_Contenido.pdf</span></a></div>
</div>
<div id="ftn19">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref19" name="_ftn19" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[19]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Policopiado “La Comunicación terapéutica”. Bases Teóricas y perspectivas de
Enfermería. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. 2008.</div>
</div>
<div id="ftn20">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref20" name="_ftn20" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-GT;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[20]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><a href="http://www.muerte.bioetica.org/mono/mono34.htm"><span lang="PT-BR" style="color: windowtext; mso-ansi-language: PT-BR; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.muerte.bioetica.org/mono/mono34.htm</span></a><span class="MsoHyperlink"><span lang="PT-BR" style="color: windowtext; font-family: Calibri, sans-serif;">; biblioms.dyndns.org/Derechos_ninho_hospitalizado.ppt</span></span></div>
</div>
<div id="ftn21">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref21" name="_ftn21" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[21]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Argueta A. Ana María. “Proceso de Enfermería paso a paso. Guatemala. ENEG.
2001. Pág. 50</div>
</div>
<div id="ftn22">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref22" name="_ftn22" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[22]</span></span><!--[endif]--></span></span></a> <a href="http://definicion.de/opinion/"><em><span style="color: windowtext; font-family: "Calibri","sans-serif"; text-decoration: none; text-underline: none;">http://definicion.de/opinion/</span></em></a></div>
</div>
<div id="ftn23">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref23" name="_ftn23" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[23]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="PT-BR"> Licda. </span>Agustin, Nancy.
Opinión de los pacientes con diagnóstico de VIH/SIDA sobre las acciones de
cuidado que el personal de enfermería le brinda para satisfacer sus
necesidades. Universidad de San Carlos de Guatemala. 2007. Pág. 11</div>
</div>
<div id="ftn24">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref24" name="_ftn24" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[24]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Loc. cit.</div>
</div>
<div id="ftn25">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref25" name="_ftn25" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[25]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<a href="http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020151765.PDF"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020151765.PDF</span></a></div>
</div>
<div id="ftn26">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref26" name="_ftn26" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[26]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Normas para las madres con pase de permanencia del servicio encamamiento III
pediatría, Hospital General de Enfermedades, IGSS zona 9.</div>
</div>
<div id="ftn27">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref27" name="_ftn27" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[27]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<a href="http://hist.library.paho.org/spanish/Bol/v78n5p391.pdf"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://hist.library.paho.org/spanish/Bol/v78n5p391.pdf</span></a></div>
</div>
<div id="ftn28">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref28" name="_ftn28" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[28]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Ibídem.</div>
</div>
<div id="ftn29">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref29" name="_ftn29" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[29]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Licda. Acajabón, Claudia. Tesis “Beneficios de la visita permanente para los
niños hospitalizados en el área de encamamiento VI de Pediatría IGSS zona 9”.
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. 2006. Pág. 16-20.</div>
</div>
<div id="ftn30">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref30" name="_ftn30" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[30]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Ibídem.</div>
</div>
<div id="ftn31">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref31" name="_ftn31" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[31]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<a href="http://www.definicionabc.com/salud/enfermeria-pediatrica.php"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.definicionabc.com/salud/enfermeria-pediatrica.php</span></a></div>
</div>
<div id="ftn32">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="file:///C:/Users/Marco/Documents/TESIS/Borradores%20Tesis/Protocolo%20Tesis%202012.docx#_ftnref32" name="_ftn32" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[32]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
<a href="http://www.acebenfermeria.org/recursos/CONSULTA_DE_E_P_EN_A_P_y_TRIAJE_EN_URGENCIAS_DE_PEDIATRR_A%5b0%5d.pdf"><span style="color: windowtext; font-size: 8.0pt; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.acebenfermeria.org/recursos/CONSULTA_DE_E_P_EN_A_P_y_TRIAJE_EN_URGENCIAS_DE_PEDIATRR_A[0].pdf</span></a></div>
</div>
</div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-74731190813026307242013-02-15T18:57:00.000-06:002013-02-15T19:31:20.855-06:00<br />
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Síntesis realizada por Marco Salazar Martínez</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Gardner define la inteligencia
como una capacidad, cuando hasta hace poco era considerada algo innato e
inamovible: se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar esta
situación. Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la convierte
en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético, pero
esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo
del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc. Así,
ningún deportista llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus
cualidades naturales, y lo mismo se puede decir de los matemáticos, los poetas,
etc (b).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En el cuadro I incluído más abajo,
pueden apreciarse los ocho tipos de inteligencia identificados por Gardner, así
como sus características principales: lógico-matemática, lingüístico-verbal,
corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y
naturalista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlZ3pTC4WXotFXNWpa5dvMI5U7kYjPU0PILlT6jJDW-yjDe_hmS-cUKYSjSFQullHkF9HZoM09ZFFkX4HFsBf005FAS5IkvlB1Du8r3HywmcZvC7X4OCVMTutsq3x_Nu2p7DDmotRJtipi/s1600/inteligencias+m%C3%BAltiples.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlZ3pTC4WXotFXNWpa5dvMI5U7kYjPU0PILlT6jJDW-yjDe_hmS-cUKYSjSFQullHkF9HZoM09ZFFkX4HFsBf005FAS5IkvlB1Du8r3HywmcZvC7X4OCVMTutsq3x_Nu2p7DDmotRJtipi/s1600/inteligencias+m%C3%BAltiples.jpg" /></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La mayoría
de los individuos tenemos todas esas inteligencias, aunque cada una
desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica
de cada uno, de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su
momento histórico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera
personal y única (a). Por ejemplo, </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">un ingeniero necesita una inteligencia espacial bien
desarrollada, pero también necesita de la inteligencia lógico - matemática para
poder realizar cálculos de estructuras, de la inteligencia interpersonal para
poder presentar sus proyectos, de la inteligencia corporal - kinestésica para
poder conducir su coche hasta la obra, etc (b).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Desde ya, también tenemos ciertas
inteligencias menos desarrolladas. Hay gente de gran capacidad intelectual pero
incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay
gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o
en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser
inteligente, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto que
no es mejor ni peor: Einstein no es más inteligente que Michael Jordan, pero
sus inteligencias pertenecen a campos diferentes (b).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Inteligencias múltiples e inteligencia
emocional</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">.-
De los ocho tipos de inteligencia de los que habla Howard Gardner, dos se
refieren a nuestra capacidad de comprender las emociones humanas: la
interpersonal y la intrapersonal. Daniel Goleman agrupa ambos tipos de
inteligencia bajo el nombre de inteligencia emocional. La inteligencia
emocional es nuestra capacidad de comprender nuestras emociones y las de los
demás. La inteligencia emocional determina, por ejemplo, nuestra capacidad de
resistencia a la frustración, a la confusión, o nuestra manera de reaccionar
ante la adversidad. Nuestra capacidad de aprendizaje está, por tanto
íntimamente ligada a nuestra inteligencia emocional (b).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <b>Inteligencias múltiples y
estilos de aprendizaje</b>.- Gardner rechaza la noción de los estilos de
aprendizaje como algo fijo e inmutable para cada individuo. Pero si entendemos
el estilo de aprendizaje como las tendencias globales de un individuo a la hora
de aprender y si partimos de la base de que esas tendencias globales no son
algo fijo e inmutable, sino que están en continua evolución, vemos que no hay
contraposición real entre la teoría de las inteligencias múltiples y las
teorías sobre los estilos de aprendizaje (b).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3055787553123660136" name="InteligenciaEmociona"></a><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las inteligencias múltiples
en la escuela</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">.-
Para Gardner, todas las inteligencias son igualmente importantes. El problema
es que nuestro sistema escolar no las trata por igual y ha entronizado las dos
primeras de la lista, (la inteligencia lógico - matemática y la inteligencia
lingüístico -verbal) hasta el punto de negar la existencia de las demás (b).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La misma materia se puede presentar de
formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus
capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. Pero, además, tenemos que
plantearnos si una educación centrada en sólo dos tipos de inteligencia es la
más adecuada para preparar a nuestros alumnos para vivir en un mundo cada vez
más complejo (b).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">CUADRO I –
INTELIGENCIAS MULTIPLES: DEFINICION Y ACTIVIDADES ASOCIADAS</span></i></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;">
<tbody>
<tr>
<td style="background: #E6E6E6; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Inteligencia</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #E6E6E6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Definición</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #E6E6E6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Actividades asociadas</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Lógico-matemática</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">apacidad
para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye
la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las
proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se
corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que
nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Alto nivel de esta inteligencia se ve en
científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas,
entre otros. Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad
planteos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y
presupuestos con entusiasmo (a). </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la
inteligencia que tienen los científicos (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Lingüístico-verbal</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">apacidad
de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye la
habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética, la semántica y los usos
pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica, la explicación y el
matelenguaje) (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Utiliza
ambos hemisferios (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Alto nivel de esta inteligencia se ve en
escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los niños a
los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y
en los que aprenden con facilidad otros idiomas (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Corporal- kinestésica</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">apacidad
para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la
facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye
habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y
velocidad, como así también la capacidad cinestésica y la percepción de
medidas y volúmenes (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capacidad
de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas
(b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y
artesanos, entre otros. Se la aprecia en los niños que se destacan en
actividades deportivas, danza, expresión corporal y / o en trabajos de
construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en aquellos
que son hábiles en la ejecución de instrumentos (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Es
la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los
bailarines (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Espacial</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite
percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o
modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y
producir o decodificar información gráfica (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Consiste
en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Presente en pilotos, marinos, escultores, pintores
y arquitectos, entre otros. Está en los niños que estudian mejor con
gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales.
Entienden muy bien planos y croquis (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Es
la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los
escultores, los arquitectos, o los decoradores (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Musical</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">apacidad
de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales.
Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Está presente en compositores, directores de
orquesta, críticos musicales, músicos, luthiers y oyentes sensibles, entre
otros. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la
naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el
pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Inteligencia
Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos,
bailarines (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Interpersonal</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">apacidad
de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la
sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la
habilidad para responder (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
inteligencia interpersonal está relacionada con nuestra capacidad de entender
a los demás (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Presente en actores, políticos, buenos vendedores
y docentes exitosos, entre otros. La tienen los niños que disfrutan
trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y
mayores, que entienden al compañero (a). </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Intrapersonal</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">apacidad
de construír una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y
dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la
autoestima (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
inteligencia intrapersonal está determinada por nuestra capacidad de
entendernos a nosotros mismos (b).<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Se encuentra muy desarrollada en teólogos,
filósofos y psicólogos, entre otros. La evidencian los niños que son
reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares
(a). </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 75.6pt;" valign="top" width="101"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Naturalista</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 186.1pt;" valign="top" width="248"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">C</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">apacidad
de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos,
animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye
las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento
de nuestro entorno (a). </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 191.0pt;" valign="top" width="255"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La poseen en alto nivel la gente de campo,
botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas, entre otros. Se da en los
niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta
investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre (a).</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En el Cuadro II pueden apreciarse como funcionan las inteligencias múltiples en el entorno escolar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">CUADRO II –
INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AULA</span></i></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 88%px;">
<tbody>
<tr style="height: 13.85pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #E6E6E6; border: solid black 1.0pt; height: 13.85pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #E6E6E6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.85pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">El alumno destaca en</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #E6E6E6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.85pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Le gusta</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #E6E6E6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.85pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aprende mejor</span></b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 35.1pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 35.1pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">LÓGICO - MATEMÁTICA</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.1pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de
problemas, pautas.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.1pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números,
experimentar.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.1pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando
con lo abstracto.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 34.7pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 34.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">LINGÜíSTICO-VERBAL<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 34.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Lectura, escritura, narración de historias,
memorización de fechas, piensa en palabras.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 34.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar,
hacer puzzles.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 34.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando,
escribiendo, discutiendo y debatiendo.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 26.7pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 26.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">CORPORAL - KINESTÉSICA</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 26.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales,
utilización de herramientas.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 26.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 26.7pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Tocando, moviéndose, procesando información a través de
sensaciones corporales.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.5pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">ESPACIAL<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos,
puzzles, imaginando cosas, visualizando.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto,
mirar dibujos.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando
su ojo mental, dibujando.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 34.3pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 34.3pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">MUSICAL</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 34.3pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 34.3pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar
música.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 34.3pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 43.6pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 43.6pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">INTERPERSONAL</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 43.6pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Entendiendo a la gente, liderando, organizando,
comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 43.6pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 43.6pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando,
cooperando.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 35.45pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 35.45pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">INTRAPERSONAL</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.45pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos
fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.45pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.45pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo,
teniendo espacio, reflexionando.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 42.55pt; mso-yfti-irow: 8; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 42.55pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 17.52%;" valign="top" width="17%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">NATURALISTA</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 42.55pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.68%;" valign="top" width="27%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones,
identificando la flora y la fauna.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 42.55pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.2%;" valign="top" width="26%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Participar en la naturaleza, hacer distinciones.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 42.55pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 28.6%;" valign="top" width="28%"><div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Trabajar en el medio natural, explorar los seres
vivientes, aprender acerca de plantas y temas relacionados con la naturaleza.</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Cuadro traducido por Nuria de Salvador
de <i>Developing Students' Multiple Intelligences</i>. NICHOLSON-NELSON, K. (
New York: Scholastic Professional Books 1998). </span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Fuentes consultadas</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">(a)
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Lapalma Fernando, “Qué es eso que llamamos inteligencia?”, Buenos
Aires, Enero 2001, disponible en <span lang="ES-AR"><a href="http://www.lapalmaconsulting.com/">www.lapalmaconsulting.com</a></span>
</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif";">(b)
Robles Ana, “Los estilos de aprendizaje y la teoría de las inteligencias
múltiples”, disponible en <a href="http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html">http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html</a>
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt;">
<br /></div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-59584350807066947192013-02-15T18:30:00.000-06:002013-02-15T19:31:52.328-06:00<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 24.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Salud Pública<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En 1920, Winslow definió la salud pública en los
siguientes términos: <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic;">"la salud pública es la
ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar la vida y fomentar la
salud y la eficiencia física mediante esfuerzos organizados de la comunidad
para sanear el medio ambiente, controlar las infecciones de la comunidad y
educar al individuo en cuanto a los principios de la higiene personal;
organizar servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico precoz y el tratamiento
preventivo de las enfermedades, así como desarrollar la maquinaria social que
le asegure a cada individuo de la comunidad un nivel de vida adecuado para el
mantenimiento de la salud"</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">.
<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Milton Terris, quien
propone en 1990 una adaptación contemporánea a la definición de Winslow, la
salud pública queda definida como:<br />
"La ciencia y el arte de prevenir
las dolencias y las discapacidades, prolongar la vida y fomentar la salud y la
eficiencia física y mental, mediante esfuerzos organizados de la comunidad para
sanear el medio ambiente, controlar las enfermedades infecciosas y no
infecciosas, así como las lesiones; educar al individuo en los principios de la
higiene personal, organizar los servicios para el diagnóstico y tratamiento de
las enfermedades y para la rehabilitación, así como desarrollar la maquinaria
social que le asegura a cada miembro de la comunidad un nivel de vida adecuado
para el mantenimiento de la salud".<span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3055787553123660136#_ftn1" name="_ftnref1" title="">[1]</a></span></span><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3055787553123660136#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><!--[endif]--></a></span><sup><o:p></o:p></sup></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Proceso Salud Enfermedad<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El proceso salud
enfermedad es el conjunto de sucesos interrelacionados de adaptación y des
adaptación física, mental y social del individuo o del grupo social y su
ambiente, que ocurre en forma bidireccional y constante y que da como resultado
la afectación positiva o negativa a la calidad y al tiempo de vida. Aun que enfermedad es lo opuesto a
salud, se trata de un proceso en el que
se pasa de un estado a otro y viceversa, inclusive coincidiendo, malestar en el
cuerpo con funcionalidad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La adaptación del
individuo o de un grupo a una enfermedad, más si es invalidante o crónica, es
importante. Cuando la enfermedad deja de
percibirse como tal porque el individuo o grupo así lo perciben, se siente que
ha retornado a la salud. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Daño a la salud es el
deterioro que sufre el individuo, su familia o la población en su bienestar
biológico, psicológico o social y son la enfermedad, la discapacidad, la
invalidez y la muerte. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La enfermedad es el desequilibrio físico, mental o social
que experimenta el individuo en un momento dado como consecuencia de fallas en
sus mecanismos de adaptación al ambiente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La discapacidad
es la disminución temporal o permanente de la capacidad funcional,
biológica, psicológica o social del individuo para desempeñar actividades
cotidianas en forma útil e independiente. Puede llevar a la incapacidad pero
esta puede ser inmediata momentánea y
aguda. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La invalidez, es
la disminución permanente de alguna capacidad funcional, biológica,
psicológica o social del individuo para desempeñar actividades cotidianas en
forma útil e independiente permanente si
se deja a su libre curso, pero muchas de ellas pueden ser discapacidades
que se resuelven si el grupo social consiente y solidario, realiza acciones en
su convivir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las acciones para mantener la salud o recuperarla forma
parte del proceso salud enfermedad. Son de incumbencia social debido a que
comprenden recursos institucionales y comunitarios. Por ello la disciplina “salud Publica se encuentra
involucrada en esta parte del proceso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">A nivel poblacional el proceso salud enfermedad es
observado por la medicina, a través de indicadores denominados tasas, que se
comparan según espacio, tiempo y persona, que tiene gradientes y a se modifican
de acuerdo a la respuesta social organizada, a veces primariamente por acciones
de salud y en otras como efecto de medidas de bienestar colectivo como son la
urbanización, la educación, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CONCEPTO TRADICIONAL:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se relaciona el
proceso salud enfermedad como el proceso de causa y efecto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CONCEPTO
EPIDEMIOLOGICO:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Relaciona el proceso
salud enfermedad como al ambiente como el causante de la enfermedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">TEORIAS MONOCAUSALES:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Teorías basadas en
métodos teóricos a principios del siglo XX, se basa el proceso con el
descubrimiento de bacterias y virus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">PENSAMIENTO
MONOCAUSAL VRS. ECOLOGICO MULTICAUSAL:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El proceso de salud
enfermedad depende de la interacción de tres elementos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Agente<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Huésped.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ambiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Salud Integral y de Grupos Sociales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La Organización Mundial de la Salud define a la salud como el mejor estado
de bienestar integral, físico, mental y social, que una persona pueda alcanzar
y no solamente como la ausencia de enfermedades. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La salud integral es la principal condición del desarrollo
humano y lo cierto es que poco nos preocupamos por cuidarla, conservarla y
potenciarla. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se le dice salud integral, porque el estado de bienestar
ideal, solamente se logra cuando hay un equilibrio entre los factores físicos,
biológicos, emocionales, mentales, espirituales y sociales, que permiten un
adecuado crecimiento y desarrollo en todos los ámbitos de la vida. La salud
permite el desarrollo de las habilidades y capacidades que cada ser humano
tiene, como persona individual y única y a pesar o a favor de las diferencias
que existen entre cada uno. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La individualidad es uno de los factores que más peso
tiene en la salud integral, ya que ninguna persona puede compararse a otra,
cada uno ha crecido bajo diferentes circunstancias, ha tenido diferentes
oportunidades, sus condiciones físicas son diferentes y sus reacciones físicas
y emocionales a los factores ambientales, a los medicamentos y/o a los
tratamientos médicos también lo son. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sin embargo, y aunque cada persona, familia, comunidad
otorga a la salud un valor diferente, para todos es claro que ella significa
estar bien, verse bien, sentirse bien, actuar bien, ser productivos y
relacionarse adecuadamente con los demás. Afortunadamente en estos momentos
podemos contar con mucha información sobre el cuidado de nuestra salud, sin
embargo de nada sirve, si no la hacemos propia, es decir nos empoderamos o apoderamos de ella para
hacerla nuestra. La información nos da el poder de decidir y de actuar, ya que
ninguna persona, de ningún medio, raza, edad, situación socioeconómica o
religión está exenta de perderla.<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3055787553123660136#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 115%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">SALUD
DE LOS GRUPOS SOCIALES:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En todo el mundo, las personas socialmente
desfavorecidas tienen menos acceso a los recursos sanitarios básicos y al
sistema de salud en su conjunto. Es así como enferman y mueren con mayor
frecuencia que aquéllas que pertenecen a grupos que ocupan posiciones sociales
más privilegiadas. Esto se hace más crítico en algunos de los grupos más
vulnerables. Estas inequidades han aumentado a pesar de que nunca antes han existido
en el mundo la riqueza, los conocimientos y la sensibilidad e interés por los
temas que atañen a la salud como en la actualidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La mayor parte de los problemas de salud se
pueden atribuir a las condiciones socio - económicas de las personas. Sin embargo,
en las políticas de salud han predominado las soluciones centradas en el
tratamiento de las enfermedades, sin incorporar adecuadamente intervenciones
sobre las "causas de las causas", tales como, por ejemplo, las
acciones sobre el entorno social. En consecuencia, los problemas sanitarios se
han mantenido, las inequidades en salud y atención sanitaria han aumentado, y
los resultados obtenidos con intervenciones en salud centradas en lo curativo
han sido insuficientes y no permitirán alcanzar las metas de salud de los
Objetivos para el Milenio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Paradójicamente, existe suficiente evidencia,
particularmente proveniente de países desarrollados, de acciones posibles para
disminuir dichas inequidades, principalmente través de la implementación de
políticas e intervenciones de salud que actúen sobre los determinantes
sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Salud como Producto Social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La Salud se
define como: el punto de conjunción de factores de distinto orden visualizada
como un lugar crítico que articula lo individual y lo colectivo, lo biológico y
social, el cuerpo y la mente, la economía y política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Al referirnos que la salud es un producto social nos
referimos a que la salud es el resultado de la interacción de determinantes
sociales que provocan un equilibrio o desequilibrio en la salud del individuo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR;">La salud tanto en su
concepción individual como colectiva es producto de complejas interacciones
entre procesos biológicos, culturales, ecológicos y económicos-sociales que se dan en el seno
de la sociedad.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR;">Por lo tanto esta
determinada por la estructura y dinámica de la sociedad, por el grado de
desarrollo de sus fuerzas productivas, por el tipo de relaciones que establece,
por el modelo económico, por la forma de organización del Estado y sus
Políticas, por las condiciones en que la sociedad se desarrolla como son el
clima, el suelo, las características geográfica, sus recursos naturales
disponibles, y por las formas de distribución y
acceso a los mismos.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR;">Así, conceptualmente,
la Salud se define como un proceso incesante<i> </i>cuya idea esencial
reside en sus caracteres histórico-sociales.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Las determinantes sociales de la salud son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Alimentación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Seguridad social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Educación social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Empleo <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Servicios Básicos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Ambiente <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Salud y Desarrollo Humano</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La Salud Pública
desarrolla actividades de cooperación técnica dirigidas a aumentar la equidad
en materia de salud y mejorar la contribución del sector sanitario al
desarrollo humano. Su interés principal es el desarrollo de un enfoque
intersectorial, holístico e integral para comprender los factores determinantes
sociales, económicos y políticos de la salud de la población, a fin de promover
y propugnar políticas públicas saludables, así como la generación y difusión de
conocimientos e información científicos y técnicos que apoyen los empeños de los
países para lograr la salud y el desarrollo humano sostenible.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">A nivel regional
posee cuatro programas y un centro panamericano: Políticas Públicas y Salud;
Coordinación de Investigaciones; y la
Mujer, la Salud y el Desarrollo,
los tres con sede en Washington; el Programa Regional de Bioética, con Sede en
Santiago; y el Centro Latinoamericano y del Caribe para Información en Ciencias
de la Salud (BIREME), que está en São
Paulo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dya4YnGIE-sjaX0vsSYotYxUNELKmbw6kNGigGU-ufIVpYiaXEJb_b-iy024JvgdaYv6wJrDatZkW6Z-j-qew' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3055787553123660136#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="ES"> </span>Terris M. “Tendencias
actuales de <st1:personname productid="la Salud Publica" w:st="on">la Salud Publica</st1:personname>
de las Americas”, en “La crisis de la salud Publica “, publicación científica
NS540, OPS, 1992.<o:p></o:p></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3055787553123660136#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="ES"> </span>Manos a <st1:personname productid="la Salud OPS." w:st="on">la Salud OPS.</st1:personname><o:p></o:p></div>
</div>
</div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-49808027486123031772013-02-15T18:10:00.004-06:002013-02-15T19:32:22.839-06:00<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"></span></span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> La Comunicación Terapéutica<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Es la aplicación de la comunicación con el objetivo
de ayudar al usuario. Es la interacción de la enfermera y el paciente para
concretar los objetivos del tratamiento o de las medidas que se tomaran para
alcanzar o mejorar su salud.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Es la relación que tiene el objetivo de ayudar al
paciente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><b>Tipos de Comunicación</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Verbal: Es la que nos permite comunicarnos por medio
de la palabra, es importante porque en ella van sentimientos y emociones de
cada uno de los participantes en el proceso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">No verbal: Es aquella que se establece por otros
medios como palabra escrita y gestos, es importante que estos últimos
aprendamos a interpretarlos porque ayudan a entender el verdadero sentido de la
palabra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><b>Objetivos de la comunicación terapéutica</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Proporcionar atención individualizada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Permitir al usuario que exprese sus sentimientos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Obtener mayor conocimiento acerca del usuario<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Aumentar en el usuario la capacidad de autocuidado<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Lograr que la familia se integre al proceso de
cuidado<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Mejorar las relaciones con el usuario y la familia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Como agente de salud conocer, ejecutar y evaluar las
técnicas de comunicación que nos permiten mejorar las relaciones con los
usuarios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><b>Relación con el
cuidado:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEili4MU8mIEYMd15owsIewfapaSllE0OhX0LeFGK1yKl6ChOmL7OgPirmI7AE2LSdaztmHaSpIieWzictLd4wLZYcv-_Sfl3gFXEoUdW6dCXScaFU_YfSEOraUX691MyslNhaibT3t6ZBct/s1600/comunicacion+terapeutica.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="165" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEili4MU8mIEYMd15owsIewfapaSllE0OhX0LeFGK1yKl6ChOmL7OgPirmI7AE2LSdaztmHaSpIieWzictLd4wLZYcv-_Sfl3gFXEoUdW6dCXScaFU_YfSEOraUX691MyslNhaibT3t6ZBct/s200/comunicacion+terapeutica.jpg" width="200" /></a><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La comunicación
terapéutica es más que comunicarse con el paciente dentro del rol profesional
de enfermería: es la base de la enfermería. Para cualquier cuidado o
intervención lo principal es establecer y mantener una relación de ayuda que
sea eficaz y terapéutica en todo momento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Al crear una relación
terapéutica, creamos el espacio, el país, el lenguaje, en el cual se pueden
empezar a llevar a cabo todas las otras intervenciones enfermeras que se han
aprendido. Toda palabra, toda mirada, todo pensamiento que tiene el profesional
de enfermería hacia el paciente, necesita tener como objetivo crear esta
relación terapéutica tan importante para poder brindar los cuidados que el
paciente necesita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>Barreras de la
Comunicación</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Wingdings;"><span style="line-height: 18px;"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ruido,
el cual puede ser<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ruido
físico, ruidos propiamente dichos, bulla<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Psicológicos:
alegría, tristeza<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sociales:
costumbres, tradiciones, creencias<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Wingdings;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Verbalismos:
Cuando el expositor abusa de la comunicación, el auditorio se aburre y pierde
interés.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Wingdings;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Asintonía:
Cuando no existe simpatía y comprensión entre los que se están comunicando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Wingdings;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Connotación:
Cuando a una misma cosa se le da diferente significado, por ejemplo heces o
excremento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Wingdings;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Estereotipos:
Hacer generalidades sin fundamento u originadas de experiencias particulares.<o:p></o:p></span></div>
Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3055787553123660136.post-32630351635229665372013-02-11T19:20:00.001-06:002013-02-15T19:44:53.196-06:00<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Enfermería:</span><br />
<br />
<div class="MsoBodyTextFirstIndent" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrk4iIRVOjUuJPIbUmEwKsrZBn4-TclFX9u0dfs1klTRQdNWRQ8X69q6FYf-UkIB0paJ2t0046aMBQfXfUC6bOmSxWlSvGGO4NN-HfQ9T6c46W-GiN-PpNksCJKND0IVJBbAOOOd621H-4/s1600/Mi+personal+CAP+Sanarate+2008.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrk4iIRVOjUuJPIbUmEwKsrZBn4-TclFX9u0dfs1klTRQdNWRQ8X69q6FYf-UkIB0paJ2t0046aMBQfXfUC6bOmSxWlSvGGO4NN-HfQ9T6c46W-GiN-PpNksCJKND0IVJBbAOOOd621H-4/s200/Mi+personal+CAP+Sanarate+2008.jpg" width="200" /></a><span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es
una ciencia y es un arte que se basa en principios científicos, para
proporcionar un servicio a las personas, familia y comunidad, destinado a
proteger, promocionar, recuperar y rehabilitar la salud, tiene un enfoque
integral para el logro de las metas de salud del país en forma directa y en
coordinación con otros integrantes del equipo de salud, así mismo alivia el
sufrimiento en casos de enfermedad y ayuda al bien morir. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrk4iIRVOjUuJPIbUmEwKsrZBn4-TclFX9u0dfs1klTRQdNWRQ8X69q6FYf-UkIB0paJ2t0046aMBQfXfUC6bOmSxWlSvGGO4NN-HfQ9T6c46W-GiN-PpNksCJKND0IVJBbAOOOd621H-4/s1600/Mi+personal+CAP+Sanarate+2008.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></a><span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es
una ciencia porque tiene un conjunto de conocimientos que descubre cosas de
enfermería, y un arte por que pone la belleza en las actividades que realiza. </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; text-indent: 35.4pt;">Frecuentemente se
confunde si hay diferencias entre la medicina y la enfermería, y la respuesta
es si:</span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; text-indent: 35.4pt;">Medicina: son las
intervenciones farmacológicas y quirúrgicas que requieren intervenciones
interpersonales dirigidas hacia acciones de curación de los individuos.</span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr2pPZ15GALRWL-sd8srXNrz0QDauMsi9AVZ4zcoDVtLnPwoAIL_Mvs71Dq2R6dY9_zGIfqLIDGPSPwsJl2CF1jMdf1Jq0dYiWzkRSIVizuI3HZ1rQpWxeDRFhR1wYfVoHyxWAhm0Ts81U/s1600/Mis+estudiantes+OCEJMA+2008.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr2pPZ15GALRWL-sd8srXNrz0QDauMsi9AVZ4zcoDVtLnPwoAIL_Mvs71Dq2R6dY9_zGIfqLIDGPSPwsJl2CF1jMdf1Jq0dYiWzkRSIVizuI3HZ1rQpWxeDRFhR1wYfVoHyxWAhm0Ts81U/s200/Mis+estudiantes+OCEJMA+2008.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Enfermería: son
esencialmente intervenciones interpersonales de ayuda en el cuidado, por eso se
dice que la naturaleza de enfermería tiene un componente estético del
conocimiento de enfermería, y por lo
tanto, sus acciones van encaminadas a la satisfacción de los usuarios, son por
lo tanto una expresión del arte d enfermería y este es el cuidado. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Después de lo
anterior podemos afirmar que la naturaleza de enfermería es el cuidado, y que enfermería es : una
profesión de servicio que requiere de una actitud personal encaminada a ofrecer
ayuda a otros cuando por su situación lo amerite, tanto si están sanos o
enfermos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las acciones de
cuidado enfermería se realizan mediante el establecimiento de
relaciones interpersonales que el permitan interactuar con en usuario o
recipiendario de sus servicios (individuo, familia o comunidad) entonces la naturaleza de enfermería y su
esencia es el cuidado proporcionado mediante el establecimiento de efectivas
relaciones interpersonales, para ello es indispensable revisar algunos
conceptos:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Cuidar</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">: Poner diligencia, atención y solicitud en la
ejecución de alguna cosa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Cuidado: </span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Atención, esmero,
solicitud, lo que está a cargo de uno.<b> </b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Relación: </span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Conexión de una cosa
con otra:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Relación Enfermera-Paciente;</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;"> Vínculo
establecido entre la enfermera que proporciona los cuidados y la persona que
los recibe (familia o comunidad)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Relación Terapéutica:</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;"> Es la interacción de la enfermera y el
recipiendario de sus acciones, con el objetivo de alcanzar, mantener y mejorar su salud ó
prevenir la enfermedad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Cuidados Perfectos:</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;"> Son todos aquellos
que se dan tal y como han sido enseñados en las escuelas y están escritos en
los manuales<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">Características del ser a quien cuidados:</span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;"> Es un ser
humano con necesidades: Psico-biosociales y espirituales, que interactúa con el
ambiente en el que se desarrolla, capaz de tomar sus propias decisiones y de
cuidarse a sí mismo siempre que tenga los elementos necesarios y la capacidad
para hacerlos<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como Cuidar:</span></span></b><span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> El cuidado debe
estar basado en conocimientos científicos, realizarlo con responsabilidad, respeto y compromiso.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<br />Marco Salazarhttp://www.blogger.com/profile/16264694551919607291noreply@blogger.com3